广东高考化学例子共存问题复习资料。
广东高考化学例子共存问题复习资料。
1.弱碱阳离子只存在于酸性较强的溶液中。
如fe3+、al3+、zn2+、cu2+、nh4+、ag+等均与oh-不能大量共存。
2.弱酸阴离子只存在于碱性溶液中。
如ch3coo-、f-、co32-、so32-、s2-、po43-、alo2-均与h+不能大量共存。
3.弱酸的酸式阴离子在酸性较强或碱性较强的溶液中均不能大量共存。
它们遇强酸(h+)会生成弱酸分子；遇强碱(oh-)生成正盐和水。如：hso3-、hco3-、hs-、h2po4-、hpo42-等。
4.若阴、阳离子能相互结合生成难溶或微溶性的盐，则不能大量共存。
如：ba2+、ca2+与co32-、so32-、po43-、so42-等；ag+与cl-、br-、i-等；ca2+与f-，c2o42-等。
5.若阴、阳离子发生双水解反应，则不能大量共存。
如：al3+与hco3-、co32-、hs-、s2-、alo2-、clo-、sio32-等；fe3+与hco3-、co32-、alo2-、clo-、sio32-、c6h5o-等；nh4+与alo2-、sio32-、clo-、co32-等。
6.若阴、阳离子能发生氧化一还原反应则不能大量共存。
如：fe3+与i-、s2-;mno4-(h+)与i-、br-、cl-、s2-、so32-、fe2+等；no3-(h+)与上述阴离子；s2-、so32-、h+7.因络合反应或其它反应而不能大量共存。
如：fe3+与f-、cn-、scn-等； h2po4-与po43-会生成hpo42-，故两者不共存。
高考化学复习指导。
化学要有系统知识网络。
现在高考注重能力与素质的考查，因此化学复习要注重基本知识梳理、构建知识网络，学生要注意查漏补缺，提高学科内综合能力。尤其重视实验复习和化学反应原理内容复习。”王新说，首先要学会经常联想，善于总结，把握知识网络。
“经过高三一轮复习，有些同学觉得不少知识点已学会。其实高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳，经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。”
她表示，化学学习重在掌握规律，关键在于怎么记化学知识点。“例如，对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以‘元素→单质→氧化物(氢化物)→存在’为线索。”王新介绍说，学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的。
横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整网络。
反应原理和实验是重点。
化学实验的复习要紧紧“抓住实验目的→实验原理→中心实验→防干扰→尾气处理”这一主线，理清实验目的，抓住中心实验的原理，然后逐步突破；原理要通过氧化还原反应理解电化学(高考题经常会把氧化还原反应的考查与电化学的考查融合在一起)，从勒夏特列原理理解电解质溶液中的电离平衡、水解平衡和溶解平衡，重视平衡常数的应用，切忌钻偏题、怪题。
学会用错题本总结知识点。
化学知识给学生的感觉就是比较散乱，一轮复习战线比较长，学生容易记住这里忘了那里，因此每年的二三月份都是学生的“复习高原期”。如何提高化学成绩呢？“我感觉学生此时应该立足基础，及时记录整理自己的易错易混点，形成自己的错题本。
”王新说，错题本不是简单题目的摘抄，而是对平时复习中自己容易遗忘的知识点的及时记录，是老师强调易错易混知识点的及时整理，是每一次练习或考试后对错题做出的详尽分析，为高考最后冲刺做足准备。
每年高考估分，很多同学理综得分比估分低出20分左右，究其原因，答题不规范是罪魁祸首。”王新说，化学的二卷都是填空题，有时会考查描述性题目，因此规范考试答题，避免非智力因素失分也是对学生的一个最基本的要求。“希望同学们认真对待化学符号的书写，不要因为理综答题时间紧张而出现答题潦草的现象。
化学考查学生缜密逻辑思维和严密表达能力，因此学生在平时化学答题时一定要注意规范答题和书写。”
高考化学反应方程式。
so2+h2o===h2so3so3+h2o===h2so4so3+h2o=2h++so42–
3no2+h2o===2hno3+no(no2不是硝酸的酸酐)n2o5+h2o===2hno3n2o5+h2o=2h++2no3–
p2o5+h2o(冷水)==2hpo3p2o5+3h2o(热水)==2h3po4(p2o5极易吸水，可作气体干燥剂)p2o5+3h2so4(浓)==2h3po4+3so3co2+h2o===h2co3cl2o+h2o==2hclocl2o7+h2o==2hclo4cl2o7+h2o=2h++2clo4–
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