说明：全卷共8 页，考试时间120分钟，满分120分，附加题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过120分。答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上。
一、基础 (24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
1)范仲淹《岳阳楼记》中两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。(2分)
2)一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲许浑《咸阳城东楼》)(2分)
3) 补全温庭筠的《商山早行》。
鸡声茅店月，人迹板桥霜，槲叶落山路 ，□
4)少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(1分)
5)补全李商隐的《无题》。(4分)
相见时难别亦难，东风无力百花残。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了xīn qiào
果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却yǔ rì jù zēng
将军身率益州之众以出秦川，百姓有不dān shí hú jiāng以迎将军者乎？
富有创造性的人总是zī zī bù juàn地汲取知识，使自己学识渊博。
3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：( 3分）
a．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄；又要有全球视野，不盲目乐观。
b．历史的惨痛教训，提醒我们要时刻警惕、旗帜鲜明地反对历史虚无主义，英雄不容亵渎、先烈不容诋毁！
c．历史上美丽的楼兰古国，如今已变**迹罕至的沙漠。
d．四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。
4. 下列句子修改不正确的一项是：（ 3分）
a．新学期伊始，历经四年编写的“部编”新教材投入使用，新教材推荐学生阅读的那几部**，都有着引人入胜的人物。(在“人物”后面加上“形象”)
b．11月8日，深陷“闺蜜丑闻”漩涡中的朴槿惠再次公开向韩国国民道歉，虽然回应了过去十天不断发酵的丑闻中一些问题，更引人关注的是表示将诚实配合检方调查。(把“虽然”改为“不仅”)
c．为了防止火灾的悲剧不再重演，各地加大了消防安全检查力度。(删去“不再”)
d．各有关方面要切实增强责任意识和忧患意识，打一场攻坚战，闯出一条新形势下老工业基地振兴发展新路，努力东北地区在改革开放中重振雄风。(“努力”后面加“使”)
5.根据下面新闻材料拟写一个不超过20字的新闻标题，并简述理由。（4分）
新华社广州4月13日电（记者黄浩苑）广东省教育厅13日发布《广东省教育厅等五部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理方案》，涵盖学校源头到各类教育培训机构终端全链条。方案明确整治对象为两类，一是校外培训机构，包括由教育、民政、人社、工商等行政部门审批的以及无照无证面向中小学生举办教育类培训业务的培训机构、托管机构；二是公办和民办中小学校、教研机构，包括普通高中、义务教育学校及学校管理层、教职员工，以及各级教育行政部门的教学研究机构。方案要求坚决纠正校外培训机构开展语文、数学等学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。
校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间、师资情况等，在培训期间全程要向社会公布并保留资料备查。
1） 拟写标题2分）
2） 拟写这个标题的理由。（2分）
二、阅读（46分）
1）课内文言文阅读（10分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
1)故患有所不辟也。
2)万钟于我何加焉( )
3)蹴尔而与之( )
7．把下列句子翻译成现代汉语。
1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
2)是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8．下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是( )
a． 本文从主张舍生取义和反对见利忘义两个角度论证了中心论点：二者不可得兼，舍生而取义者也。
b．孟子以具体的“鱼”和“熊掌”分别比喻抽象的“生”和“义”，在二者不可得兼的情况下，用舍鱼而取熊掌设喻，自然引出舍生取义的主张。
c．孟子在文中指出，无论是“万钟”，也无论是“一箪食，一豆羹”，与“义”字比较起来都是次要的。两次举例及在举例中对比论证法的运用，再一次深刻地论证了“舍生取义”这一论点。
d． “一箪食，一豆羹”的事例从正面生动地表明了人们把义看得比生更为珍贵；不受嗟来之食的故事从反面论证了“本心”赋予了人极大力量。
(二)课外文言文阅读（9分）
时吕蒙正为相，太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：
“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端为相持重，识大体，以清简为务。
初，李继迁扰西鄙，保安军奏获其母。至是，太宗欲诛之，以寇准居枢密副使，独召与谋。准退，过相幕，端疑谋大事，邀谓准曰：
“边鄙常事，端不必与知，若军国大计，端备位宰相，不可不知也。”准遂告其故，端曰：“何以处之？
”准曰：“欲斩于保安军北门外，以戒凶逆。”端曰：
“必若此，非计之得也，愿少缓之，端将覆奏。”入曰：“昔项羽得太公，欲烹之，高祖曰：
‘愿分我一杯羹。’夫举大事不顾其亲，况继迁悖逆之人乎？陛下今日杀之，明日继迁可擒乎？
若其不然，徒结怨仇，愈坚其叛心尔。”太宗曰：“然则何如？
”端曰：“以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁。虽不能即降，终可以系其心，而母死生之命在我矣。
”太宗抚髀称善曰：“微卿，几误我事。”即用其策。
其母后病死延州，继迁寻亦死，继迁子竟纳款请命，端之力也。
9.下面各组句子加点字意思相同的一项（ ）3分)
a. 李继迁扰西鄙 / 先帝不以臣卑鄙 b. 继迁寻亦死 / 未果，寻病终。
c. 若其不然 / 曾不若孀妻弱子 d. 微卿，几误我事 / 微闻有鼠作作索索。
10.用“/”给文中划线句断句：（3分）
以臣之愚宜置于延州使善养视之以招来继迁。
11.结合选文，说说为什么宋太宗夸赞吕端大事不糊涂？（3分）
三）实用文本阅读（10分）
二十一世纪潜在的新能源——可燃冰。
可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究，但是因为各种原因，大规模开采可燃冰尚不可行。2023年5月18日，中国成功试采可燃冰，让世界看到了希望。
可燃冰是一种由天然气（主要是甲烷）和水组成的外形像冰的白色固体物质。由于它含有大量甲烷气体，可以直接燃烧，因而俗称可燃冰。可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中，呈分散状、结核状、层状或块状产出，其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。
形成可燃冰，第一是低温，一般要求温度低于10℃；第二是高压，一般要求压力大于10兆帕；第三是地层中要有充足的天然气供给；第四是地层中要有充足的孔隙空间。
可燃冰有的分布在极地地区，即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带，它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内，例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。另一种则广泛分布于海洋中的海底，主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。
据透露，中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积，而且气源供给更为充分，因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。
可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品，计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。
汽车加100**然气能够行驶300公里，而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。显然，该技术完全可能使世界油气**“崩溃”。全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。
这意味着，以目前的消费速度，可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
2019九年级语文月考试卷
2012九年级语文第一次月考试卷。考试时间120分钟，满分150分 题号一二三总分总分人。得分。注意 1 本试卷分阅读卷和答题卷，将全部答案写在答题卷上。2 答题之前，请先将 姓名 考号 班级 等内容填写在答题卷相应的位置上。一 积累与应用 共45分 1.单项选择 每题三分，共18分 1 下列词语中...
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九年级语文月考试卷
一 基础知识积累。1 下列加点字注音有误的一项是 a 稍逊 x n 分外 f n s o 济慈 c b 喑哑 n 丝缕 1 襁褓 qi ng b o 折腰 zh c 闪烁 shu 颤抖 ch n 凝望 n ng 留滞 zh d 静谧 m 遐想 xi 栖息 q 角落 ji o 2 对下列词语解释有误的...