2012-2013学年九年级语文上册期末考试试卷。
说明：试卷满分150分，考试时间120分钟。请同学们把答案写在答题卡上。
第一部分基础（36分）
1. 按要求默写古诗文。（12分）
（1）塞下秋来风景异， 。范仲淹《渔家傲 · 秋思》）
2《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是李清照《武陵春》）
3）子曰："岁寒， 。论语。子罕》）
4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的两句意思一致。
5）我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有的豪情，去实现我们远大的理想。（用杜甫诗句填空）
6）默写刘方平《月夜》一诗。
2、加点字注音无误的一项（ ）4分）
a．滞留（zhì） 麾下（huī） 诘难（jié） 重蹈覆辙．（zhé）
b．旁骛．（wù） 亵渎（xié） 聒噪（guǎ） 一抔黄土（péng）
c．睿智（ruì） 陨落（yǔn） 相契．（qiè） 廓然无累（guó）
d．扶掖．（yè） 恣睢（zì） 别墅（yě） 庶竭驽钝（shù）
3．下边有语病的一句（ ）4分）
a任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
b．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
c．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。
d学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。
4、从文学常识的角度看，搭配有误的一项是（ ）4分）
a．《西游记》—吴承恩 《水浒传》—施耐庵 《聊斋志异》—蒲松龄 《儒林外史》－吴敬梓
b．《故乡》—** 《藤野先生》—散文 《风筝》—散文 《看云识天气》－说明文
c．香菱、刘姥姥—《红楼梦》 星期五 —《鲁宾逊漂流记》 韩麦尔先生—《最后一课》
d．三顾茅庐—《出师表》 温故知新、舍生取义—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭记》
5 按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（ ）4分）
葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。
①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。③2024年左宗棠率军挺进新疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。
④汉朝的都护曾到此驻守。
a．③①b．②④cd．④①
阅读下面文字，回答第6和7题：
人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。
6、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（4分）
7、有人认为，中国人写汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求。有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（4分）
第二部分阅读（54分）
一）《唐雎不辱使命》（15分）
阅读下面两段文言文，完成8－－11题。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
8、下列句中加点字的意思相同的一项（ ）4分）
a要离之刺庆忌也；而安陵以五十里之地存者 b若士必怒；若为佣耕何富贵也。
c公亦尝闻天子之怒乎？嗟夫，予尝求古仁人之心 d亦免冠徒跣；徒以有先生也。
9、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
10、文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是秦王不悦这一变化表现了秦王的性格特点。（4分）
11、“与臣而将四矣”中“臣”指谁？这句话的用意是什么？表现了他什么精神？
二）克隆快乐（13分）
在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧**社会穷苦孩子悲惨的命运，激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。 在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？
凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡**知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：
“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。” 下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。 当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。
相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活…… 面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？
这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。
第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声—— 咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？
老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。 腼腆的高阳说：
“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。
……咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。
我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。 是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。
为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？ 切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵！
12．概括文章故事情节（字数在15字以内）。(3分)
13．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。（3分）
下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”我知道他们已经有动于衷了。
14．根据提示品析下面句子在表达上的妙处，任选一题作答。（4分）
1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。（注意修辞）
2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵！（注意“凝固”）
15．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（3分）
三）人人皆可为国王（16分）
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。
以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。
据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。
“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清**贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。
到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。
要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
16、.文章的中心论点是什么？（3分）
17．文章第②段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（4分）
18．文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分）
19．请在第④段结尾处列举一个事例并作简要论述。（3分）
九年级上册语文期末考试试卷
九年级语文试卷。一 积累与运用 共20分 一 单项选择题 共8分，每小题2分 1 下列词语中加横线的字注音没有错误的一项是 a 滞碍 zh 田圃 p 强聒不舍 ti n 恪尽职守 g b 扶掖 y诘难 j 涕泗横流 t吹毛求疵 ch c 诓骗 ku ng 恣睢 su 廓然无累 ku 锲而不舍 q d...
九年级语文期末考试试卷
西阳中学2015 2016学年度第一学期九年级期末检测试卷。语文。a卷 100分 1 基础知识积累与运用 共 37分 1 4题每题3分 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是。a.亵渎xi 嗤笑ch 嗔怒ch n 孜孜不倦z b.妖娆r o 忐忑t n 睿智ru 强聒不舍 u c.恣睢su 缟...
九年级上册语文期末考试试卷分析
一 命题宗旨。把握课程标准和课程改革的理念，注重学科基础知识与基本技能的考察，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，体现稳中求易 略有创新的原则。在形式上，采用我省中考试题模式，以便与中考接轨。试题兼顾了基础知识和能力训练，并且将阅读与表达较好地加以结合，符合初中毕业考...