江西丰城中学2014-2015学年上学期初二语文期末考试试卷。
本试卷总分值为120分考试时间为150分钟。
一、语言知识及其运用（12分）
1、下列字形和加点字注音全对的一项是（ ）2分）
a、寒噤（jìn) 瓦砾亭台轩榭（xiān) 张皇失错。
b、绯红（fēi） 荒谬日薄西山（bò） 低眉顺眼。
c、颓唐（tu取谛五彩斑斓（nán) 销声匿迹。
d、伎俩（j广袤风雪载途（zǎi） 应地制宜。
2.下列加点词语使用正确的一项是（ ）2分）
a．《西游记》这部**情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
b．12月26日是**再次拜相一周年，拜鬼的时机选择别具匠心，而**的更大用意，在于提振民意支持率。
c．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
d．有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事半功倍，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）2分）
a．新一届**领导班子首次面对**集体亮相，低调而淡定，给人以稳健、朴实、亲民。
b．新形势下的教育就应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
c．随着黄浦江死猪事件的**，引起了人们对病死动物如何善后处理这个重要话题的热议。
d．网速能否真正提升，关键在于网络运营商能否有提高优质服务的意识。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）2分）
建设美丽中国顺应人民群众追求美好生活的期待，也是中华民族持续发展的客观要求。
美丽中国是何模样？
山清水秀但贫穷落后不是美丽中国，强大富裕而环境污染同样不是美丽中国。
实现美丽中国的目标，不是单纯的节能减排、保护环境的问题，生态文明要融入各方面和全过程。
美丽中国为了什么？
美丽中国何处着力？
abcd．②⑤
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）2分）
中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以学诗可以 ；学伦理可以。
a．看成败、鉴得失、知兴替知廉耻、懂荣辱、辨是非情飞扬、志高昂、人灵秀。
b．知廉耻、懂荣辱、辨是非情飞扬、志高昂、人灵秀看成败、鉴得失、知兴替。
c．知廉耻、懂荣辱、辨是非看成败、鉴得失、知兴替情飞扬、志高昂、人灵秀。
d．看成败、鉴得失、知兴替情飞扬、志高昂、人灵秀知廉耻、懂荣辱、辨是非。
6.为下面新闻拟写标题，最恰当的一项是（ ）2分）
江西**新余讯 8月5日，**电视台寻找最美孝心少年采访组抵达新余，专题采访报道曾荣登“中国好人”榜的新余最美孝女陈丽君。
陈丽君现为新余市六中初二（4）班学生，现年仅14岁。在其4岁时，其父亲因车祸双目失明。在陈丽君6岁时，因不堪家庭重负，陈丽君的妈妈丢下丈夫、女儿和儿子，离开了这个家。
从此，6岁的陈丽君用她稚嫩的肩膀挑起了安排自己生活和照顾爸爸、弟弟的两副重担，用弱小的身躯支撑起了这个濒临破碎的家，用自己稚嫩的肩膀的挑起生活的重担，洗衣做饭，照顾失明的爸爸、年幼的弟弟和患尿毒症的爷爷。当同龄孩子在享受着无忧无虑的家庭温馨时，她却每天都在和时间赛跑。这位年仅14岁坚强而乐观的小女孩，她的事迹感动新余人，她的事迹在**上广为报道，她被人们称为新余最美孝女。
a．年仅14岁的新余最美孝女陈丽君荣登“中国好人”榜。
b．中视寻找最美孝心少年采访组聚焦新余最美孝女陈丽君。
c．陈丽君用弱小的身躯支撑起濒临破碎的家。
d．陈丽君的感人事迹在**上广为报道。
二、古诗文积累与阅读（22分）
一）阅读下面的古诗，完成第7-8题。（4分）
春宿左省①杜甫。
花隐掖垣暮②，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九宵多。
不寝听金钥③，因风想玉珂④。
明朝有封事⑤，数问夜如何。
【注释】①宿：值夜。左省：
左拾遗所属的门下省，和中书省同为掌机要的****机构，因在殿庑之东，故称“左省”。②掖坦：门下省和中书省位于宫墙的两边，像人的两腋，故名。
③金钥：金锁，指开官门的锁钥声。④珂：
马铃。⑤封事：臣下上书奏事，为防泄漏，用黑色袋子密封，因此得名。
7. 下列对诗歌的内容理解有误的一项是（ ）2分）
a．首联交代了诗人值夜班的时间和地点，既点题又写出了值夜班时的所见所闻。
b．颈联深切地表现了诗人勤于国事，唯恐第二天早晨耽误上朝的心情。
c．尾联交代了诗人值夜寝卧不能安（“不寝”）的原因：值夜时被宫门数次开启的声音吵得睡不着。
d．这首诗描写了诗人上封事前在门下省值夜时的心情，表现了他居官勤勉、尽职尽忠的精神。
8.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）2分）
a．颔联描绘生动传神，把星月映照下宫殿巍峨清丽的夜景活画出来了。
b．这首诗前四句写作者值夜班时的景色，后四句则侧重抒写心情。
c．诗歌以景色的变换表明时间的推移，在景色与时间的变换之中再现通宵不寐、坐以待旦的自我形象。
d．这首诗描写真切而生动传神，体现了杜甫诗富有浪漫主义色彩的特点。
（二）阅读下面的文言文，完成第9—13题。（10分）
苏轼私识范仲淹。
苏轼。庆历三年①，轼始总角②，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生③，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之？”轼曰：
“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳④，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜二年⑤，始举进士，至京师则范公殁⑥。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有⑦五年，而不一见其面，岂非命也欤？
”选自《范文正公文集叙》)
【注释】①庆历三年：公元2024年。庆历，宋仁宗年号。
②总角：指八岁到十四岁的少年。③乡先生：
乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
⑤嘉祐二年：公元2024年。嘉祐，宋仁宗的另一个年号。
⑥殁（mò）：死。⑦有：
通“又”。
9.下面句子朗读节奏的划分，正确的一项（ ）2分）
问先生以所颂十一者何人也。
a．问先生/以所颂十一人/者何人也。
b．问/先生/以所颂十一人者何也。
c．问先生以所/颂十一者/何人也。
d．问/先生以所颂/十一者何人也。
10.解释文中加点的词。（2分）
（1）示2）奇。
11.用现代汉语翻译文中画线的句子（2分）
先生奇轼言，尽以告之。
12. 苏轼见过范仲淹吗？你如何理解标题中的“私识”二字？(2分）
13. 选文主要表现了苏试怎样的特点？（写出两点）（2分）
三）古诗文积累。（8分）
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
1）东风不与周郎便。
2端居耻圣明。
3）伤心秦汉经行处。
4带月荷锄归。
5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是。
6）2024年7月25日，沪昆高铁南昌至长沙段进入空载试运行阶段，时速高达350多公里，即使用《三峡》中的也难以形容这样的高速度。
三、现代文阅读（30分）
一）阅读下文，完成第15-18题。（17分）
日子对日记没有说再见。
日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。
打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。
刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天这一截生命道别。假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。
回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。
有时几天没记，再记时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天的日子，像从一块冰面上滑过去了。日记上的日期、连续的自然数，像是一根针线把日子串起。
一本日记，像一块密密地播种了文字的土地。有什么理由不给生命留一份清单呢？
生活中不敢骂的人．不敢让人看见的哭，不敢说出去的爱，可在日记里骂个够，哭个够，爱个够。记思想的日记像闪着星的夜空，记心情的日记像叮咚的溪，记往来人事的日记像一卷生活的画面。情人的日记能吸引蜜蜂，文人的日记可**弱智，科字家的日记含有金属，政治家的日记注满了历史的标点。
每篇标有日期的文字都是日记。人类的文明大多初源于此。要选一个好干部，日记可供参考，用什么样的人，在日记里可以找到。
而阴谋家从不保留日记。
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