2023年第二次模拟考试试卷分析(语文)
一、试题分析。
本套试题为一卷制，共四个大题。第一大题为积累运用，主要考查学生对基础知识的掌握情况，分为两大类，第一类主要考查学生语音、字词及古诗文掌握情况，第二类题法较灵活，让学生在了解地方特色文化的基础上又注重了学生基本功的考查，同时让学生能够学以致用。第二大题为综合性学习，在语文基础知识的基础上，使学生的知识面得以拓展，更注重了学生口语化的训练。
第三大题为阅读题，分为现代文阅读、文言文阅读和古诗词鉴赏，此题考查全面，由浅及深，层层递进，既考查了学生平时语文基本功的掌握情况，又注重了学生的阅读分析能力的提升。第四大题为作文，本次作文提供了两个题目，一个是“半命题作文”另一个是“命题作文”，既为考生提供了发挥想象的思想空间，又对写作要求提出了严格的限制。
总之，本套试题注重基础知识的全面性、系统性，涵盖面广，对“三维目标”所提出的要求均有体现，紧扣中考说明，难易适中，能较好的考查学生语文学习的实际情况，是一份质量较高的九年级摸底考试试题。二、试卷分析。
一）、积累运用总体来说比较理想，古诗文默写大部分答卷较好，没有太大的问题，得分率为90%左右。总体来看，基础知识还不是特别扎实，知识的精确度也有待加强。
二）、综合性学习虽然考的是地域文化，学生由于审题不够严谨，将推荐当成了赞美，对富平文化特产答的不透不深，失分率在50%左右。（三）、阅读理解说明文阅读，学生对其整体把握较好，对说明方法及作用、词语运用均答的较好；记叙文阅读，对句子技巧分析、情感体验两题学生得分较好，但对文章内容的整体把握偏差较大，失分多；文言文阅读，对字词解释、文意理解得分情况较但翻译和文意的整体把握偏差大，对人物评价缺乏明确针对性，用语牵强，整个题得分率为65%左右。
四）写作大部分学生都能够理解题意抓住中心，文章写的较好，但还有一部分学生忘写题目，将命题作文写成话题作文，还有一部分学生竟然在文。
章中间大段抄写前面的阅读文章，有的字数太少只有300多字，还有错别字现象，字迹太乱，识别不清。
总体来说，学生答卷不是很理想，90分以上学生寥寥无几。三、存在问题。
1、基础知识掌握不扎实，如：古诗文背诵较好但错别字较多；语感不强，较为简单的休改病句错误较多。
2、语言分析、概括能力较差，表现在各题题意分析不清，阅读文章理解欠佳，语言还不够简洁、准确。
3、文言文理解能力不强，翻译不能紧扣重点词语，失分较多，重要实词意思识记较差。
4、作文因题目不是很难，无脱题现象，但在构思、组材上不够细致，语言缺乏一定文采。四、教学建议。
1、继续加强基础知识的复习，抓好课堂上的45分钟，让学生能充分的动手、动口、动脑。
2、阅读理解能力仍需进一步提高，加强语言表述能力及分析、概括能力的训练，特别是文言文的阅读和理解，在今后的复课中仍然要加大力度。3、作文训练中对学生的作文基本功仍要加强，特别是在对材料的理解、命题、立意方面。
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