七年级语文期末测试卷。
一、积累与运用（12分）
1、按要求默写（1）《观沧海》中表达诗人宽广胸襟的诗句（2分）
2是《次北固山》表达时序。
交替、时间匆匆逝去的诗句（2分）
3夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（1分）（4）问渠那得清如许朱熹《观书有感》）(1分)2、仿写句子（2分）
例句：你热爱自己的生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗3、填空：（4分）
纸船》选自___作者___原名___福建长乐人，代表作有等，她是中国现代文学史上她一步入文坛，便以宣扬著称。
二、古文阅读。
一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之；兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释加点的词（2分）（1）果．如鹤唳云端2）兴．
正浓3）则或．千或百4）项为之强．
2、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句。（2分3、文章描述“我”从童稚的游戏中获得了“物外之趣”，“物外”是指的意思。
（1分）4、第①段在结构上的作用是1分）5、翻译段文字，做到明白通顺。（3分）
二）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？
”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：
“何为不去也？”曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也！”（礼记檀弓》）注释：
①式：同“轼”，车前的横木。这里指理解为“凭着轼”（表敬意）。
壹似：很像。
舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。
1、解释下列各句中加点字的含义（2分）（1）孔子过．泰山侧。（）2）夫子式而听之．。．3）何为不去．也。（）4）昔者．．
吾舅死于虎。（）2、“小子识之”的“识”应读为1分）3、“式而听之”中的“而”表示___a、顺接b、转接（1分）
4、妇人的丈夫与儿子因何而死？（2分）
5、文中哪句可作为本文主题？翻译这句话。（3分）
现代文阅读。
一、比较阅读甲乙两段文字，回答问题：〔甲〕、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土。
的气息，混．着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．
）。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和．
）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
乙〕、夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的。
沙滩上还残留着白天太阳zhì（）晒的余温，那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那zhuì（）满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休qì（）愉快的笑声，不时从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
1、给甲段中加点字注音，乙段中依注音把汉字填在括号内（3分）
2、甲、乙两段文字写风的角度有共同点，从感觉上看，其共同点是（）（2分）a、从触觉角度写风b、从听觉角度写风c、从嗅觉角度写风d、从视觉角度写风3、甲段文字描绘春风的特点是（）（2分）a、温暖和煦b、微弱不寒c、轻柔润泽d、凉爽舒服4、乙段文字描绘夏日海风的特点是（）（2分）a、柔软飘荡b、柔软凉爽c、柔软潮湿d、闷热湿黏。
5、甲段文字在写春风时，主要运用人的感觉来写无形的风，这些感觉是触觉、嗅觉、视觉、听觉。请写出相应的句子。（3分）
6、用简洁的语言概括乙段文字的内容。（3分）
二、阅读下文回答文后的问题。
恢复高考那年，我们正读初一，新来的班主任是个教英语的姓宋的老头，第一堂英语课，新来的老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟，但他并不在意。
下课时他却告诉我们：“学好英语并不难，做好一个人却不容易。”看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。
有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思的站在门前，眼望着门外出神。20分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷，并很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布，“很好！
除了一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不警告这个学生——张小哲，请你站起来！”
张小哲是一个内向沉默的男孩子，从未惹人注目，此时，他站了起来，两眼望着老师。
宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个人弄出差错，你说惭不惭愧？”
张小哲默不作声，所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反这之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？
”“我不惭愧，”张小哲轻声地说，但他做好挨批评的准备，脸绷得紧紧的。
居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个是对的？快说！什么理由？”宋老师歇斯底里地吼道，并一步一步向他逼迫。脸上奇怪的表情令人捉摸不透。
我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。“我有理由，但我绝对不说。”张小哲望着逼迫自己的老师，眼里噙满了泪水。
“老师，你不要逼我。我不会说的。如果你一定要逼我，我现在就离开学校。
”他真的提起了书包。
沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手放在张小哲的户头，一改刚才的暴怒，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。
”然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语。
并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你的英语成绩。但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。
请大家再次抬头仔细看着我身后的那张字母表——你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除张小哲外，你们全部抄不“误”他虽然没有得到百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有人能在强大的逼迫下坚持真理，威武不屈。请大家终生牢记：
重要的不只是成绩，更要有品格。这，就是我要给你们的特别奖励！”
那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。
1、文中主要人物都有谁2分）2、在监考过程中，老师为什么要“若有所思地站在门前，眼望着门外出神。20分钟后，似乎醒过神来”？（3分）
3、宋老师给学生的“特别奖励”是什么？（用原文回答）（2分）
4、选文前后两次提到那张挂在墙上手写的字母表，这在结构上有什么作用？（2分5、最后，为什么53个同学低下了头？（3分）
6、本文表现张小哲哪些可贵品质？（3分）
三、作文（60分）
文题：为而陶醉。
生活是美好的。美好的生活中，无论人、事物、景等，总有令你陶醉的时候，请你抓住印象最深，感受最深的某一“陶醉”点，补充文题，写一篇以上的文章，体裁不限。
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