九年级语文复习试题练习

发布 2021-12-30 12:57:28 阅读 1601

初三学生在为中考复习的过程中,试题练习是少不了的复习方式,下面是为大家整理九年级语文复习试题练习,欢迎大家阅读!

1.选出下面词语书写完全正确的一组:( 3分)

a.怒不可遏襁褓羸弱画缯 b.重蹈复辙阴晦愕然嗤笑。

c.强聒不舍睿智恣雎灵柩 d.长途拔涉拮据糟蹋扶掖。

2.选出下面加点字注音完全正确的一组:( 3分)

a.炫耀(xuàn) 狭隘(yì )脑髓(suǐ) 拈轻怕重(niān)

b.澄清(chéng) 煞白shà 祈祷(qí) 一拍即合(jì)

c.亘古(gèn) 默契(qì) 叱咤(zhà) 大煞风景shā

d.诘难(jié) 惩戒(chěng) 怄气(òu) 面面厮觑(qù)

3.根据《智取生辰纲》的相关内容,回答问题。(3分)

原来挑上冈子时,两桶都是好酒。七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是教人死心塌地。次后, 去松林取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里。

这个便是计策。

①上文中,“去松林取出药来,抖在瓢里”的人是谁?( 1分)

②请结合杨志押送生辰纲的相关情节,举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。(2分)

4.依据原文填空。 (每空1分,共4分)

(1)浊酒一杯家万里, 。范仲淹《渔家傲秋思》)。

(2)望长城内外, 。***《沁园春雪》)

(3) ,日高人渴漫思茶。 (温庭筠《商山早行》)

(4) ,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子密州出猎》)

5.按提示默写。(每空1分,共6分。)

(1) 写出两句与春雨有关的诗句。

⑵《武陵春》中李清照因人事变故无限悲苦、以泪代语的句子是。

(3)《望江南》中表现主人公在夕阳西下时仍不见归人而怅然若失的句子是。

6.默写课文。(共13分。(1)题7分;⑵题6分)

(1)《出师表》中从文章开头到“忠志之士忘身于外者”

⑵辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。

(一)阅读下面的文章,完成7—10题。(14分)

枯萎的蒲公英。

①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。

也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。

④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”

⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。

那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!

探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。

⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。

你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。

7. 文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。(2分)

8. 请赏析文中画线的两个句子。(4分)

(1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。

(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

9. 文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。(4分)

10. 试分析文章最后两段在全文中的作用。(4分)

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