荆门市楚天学校2017-2018学年度第一学期。
五年级语文学科质量分析报告。
1、试卷分析(结构、特点)
本次期末质量测试题覆盖面广，难度适宜，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力地发展。试卷从字词、积累运用，阅读理解，作文等方面对学生地语文素养进行全方位地检测。
本试题分三大部分，基础知识，阅读和习作。基础知识包括注音和找出找出完全正确地一组词、找出没有语病的句子、默写课文中的关键词语和日积月累默写。主要检测学生对课文经典段落地熟悉程度，对日积月累的背诵默写情况。
阅读分课内阅读和课外阅读，检测了学生对课文内容以及课文中心思想的熟悉程度。检测了学生对词语的熟悉程度，对短文中心思想的理解程度， 以及从短文中学习到的精神品质的内化程度，对学生德育的影响程度。作文是让学生根据罗曼罗兰的经典名言“先相信自己，然后别人才会相信你”来写一篇关于自信对自己学习和生活的影响，习作紧扣课程标准的要求，学生有话有内容去写，该试题对引导今后的教学有较好的导向作用。
2、答卷分析（数量分析、整体情况、分数段分析、难易度、答题情况、好与不足等方面）
试卷总共有五大题20小题，题量适中。
第一大题：1、选择错音题，大部分同学都得分。考察学生对字词的音的熟悉程度。
2、选择全都正确的一组词语，该题难度较大，失分同学较多，考察了学生对成语中易错词语的熟悉程度。3、选择没有语病的句子，该题难度较大，考察了学生对病句修改的熟悉程度，4、选择意思不同的句子，考察了学生对句式改变的能力。5、短语排序，较难，考察了学生对词语能力运用的能力。
第二大题：1、判断，较易。大部分同学都能得分。
考查了学生对课文内容熟悉的内容。2、句子练习。适中。
考查了学生对关联词语的应运能力和句式改变的能力。改写句子。较易。
补充句子。课文经典语句的理解能力。3、日积月累填写。
简单。第三大题：交际运用题，该题考查了学生的综合能力，以及将知识运用于生活的能力。该题学生的得分率较高。
第四大题：课内阅读理解，较易。考查了学生对经典课文的熟悉程度，对经典事件的熟记程度。
课外阅读理解，适中，考查了学生对成语的理解程度对省略号的运用熟悉程度。考查了学生对课文中心思想的理解程度和感悟运用程度。前两题学生的得分率较高。
后两小题较难。
第五大题：作文，考查了学生感悟生活理解生活表达自我的能力。
2017-2018学年第一学期期末质量监测成绩统计表
年级学科：五年级语文填表人：管少敏
三、 教学建议（存在问题、解决办法）
存在的问题：
1、忽视了对学生做题方法的指导。
2、对于基础知识的训练，题型过于单一，一旦将知识进行综合，学生出错率就大大增加了。
3、对于重点篇目的背诵和常识巩固不够。
4、口语交际语言过于贫乏，表述不清。
5、作文素材面不广，学生对于事情的过程描写不细腻。
解决的办法：
1、 加大训练的力度，题型尽量多样化，复习期间多做综合练习。
2、 落实基础，让每天的字词过关成为一种常态。
3、 鼓励学生进行社会实践活动，在班集体多开展一些热门话题交流活动。
4、 加强课文重点段落的品读、识记。
5、 加强阅读，扩大阅读的面，为习作积累素材。
6、 注重培优补差，采用分层教学，让每次孩子都学有所获。
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