一、2023年中考英语学科的主要情况报告。
二、2023年中考英语学科主要数据的相关分析。
三、2023年中考英语学科阅卷抽样发现的主要问题的相关报告和分析。
一、 2023年中考英语学科的主要情况报告。
年我市报名参加中考人数为137877人，实际参考人数为137059人，共有818名学生缺考。2023年当年初一招生总数为150114人，与今年实际参考人数相比，共有13055人因故未能参加中考（含报名后全科缺考的818人），参考率为91.30%，比05年提高了1.
86%。(05年参考率为89.44%,04年为88.
30%)
06年各县、（市、区）中考参考率情况分析：
上表的统计数据不含报名后缺考的学生）
可以看到，我市东台、大丰、亭湖、盐都和市直等地近年来的参考率是正常的、稳定的。建湖、射阳和阜宁的情况大致相当，在90%以上。 响水和滨海两个县偏低一点，参加中考的学生数在80%以上。
表中也可以看到，到05年底，这两个县已经分别少了1633 人和1097人。上表还可以看到，全市到05年底比初一入学时由于各种原因还是少了4969人，占3.3%
经过各地各校的努力，近年来我市的中考参考率是不断提高的。每一个百分点上升的背后，就增加了1000多名考生，就是在改变这些孩子的人生道路和发展方向，这些都是方方面面相当艰难的努力，十分的来之不易。06年特别要提出肯定的是阜宁县，这个县今年的参考率一下子比上年提高了12.
64个百分点，望继续努力、继续保持，北部的相关县区迅速赶上。
控制辍学，让所有的初中生都能完成学业并参加中考，是基础教育、义务教育的性质所决定的一件应该做好的事，同时也是一件十分不易的事，特别是在一些经济发展相对缓慢的地区。但不管是因为什么因素，06年全市毕竟仍然有13055个学生没有参加中考。
年我市中考英语学科的命题计划中三项主要目标为：及格率52—55%，均分85—95，优秀率15—20%。这个目标的设置服从于中考命题大的指导思想，既有利于全面贯彻党和国家的教育方针，开齐开足开好新课程，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，体现国家义务教育的性质；有利于推进区域素质教育，建立科学的质量评估体系；有利于提高课程实施水平，深化课堂教学改革，减轻学生过重的课业负担，培养学生创新意识、创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展；有利于高中阶段各类学校招生，推进高中阶段教育事业稳步发展。
实际达成的情况是：合格率59.9%，均分96.
82%，优秀率32.81%。三个主要指标都略微超出了原设计范围。
年中考，全市333所初中学校，有123所学校的合格率达到了60%以上，为36。9%，175所学校人均分达到90分以上。
二、2023年中考英语学科主要数据的相关分析。
1、 全市各县（市）区之间有明显差异。
上表可以看出：县区间的差异是一个层次，县区和市直学校的差异又是一个层次。
2、 同类学校之间有明显差异。
由于规模、师资、教学策略、教学管理等多方面的原因，实验初中之间的均分差异达20分左右。
上表显示：城市相对薄弱的初中的办学规模和教学成绩与经过积累有了较好基础的城市初中之间的差异十分明显，特别希望一些规模较大或较小的初中学校要引起高度的重视。
很高兴的看到06年有34所农村中心初中的英语中考成绩取得以上的好成绩。06年全市共有333所初中学校参加中考，我们把这些初中进行了分类分析一类初中（各县实验初中）共10所，参考人数为11446人；
二类初中（城市一般初中）共45所，参考人数为14670人；
三类学校（中心初中）共169所，参考人数84957人；
四类学校（农村一般初中）共79所，考生15820人；
五类学校（民办初中）共35所，参考学生6792人。
三、四类初中都在农村，共148所，（44。4%）学生100777人（73。52%）。
169所农村中心初中当中，有34所学校英语中考成绩均分都超过了100分，有的学校甚至考出了118分的平均成绩，非常的难得！谢谢这些同行为农民的孩子做出的艰苦努力和无私奉献！但是由于种种原因，校际间差异很大。
3、 城乡各类学校之间有明显差异。
上表显示：城市重点初中、热点初中的情况和城市薄弱初中差异很明显，民办初中的质量较好，人数在不断减少。教育的不均衡、不公平现象在城乡各类学校之间都很明显。
4、 学生个体之间有明显差异（英语学科低分段分段分析）
333所学校考生低分段的分段分析我们都做了，整体上是。
二、三、四类初中情况比较突出，也有校际的明显差异，不一一说明了。希望各地、各学校自己做一个详尽细致的人头分析，才能知道差距在什么地方，什么方面改进最为迫切。
三、2023年中考英语学科阅卷抽样发现的主要问题的相关报告和分析。
二、 英语。
上表是06年英语学科命题组依据大纲、教材和06年《中考说明》编制的命题方案或命题计划书。命题组就是用这样的技术来保证考试的科学性、完整性、难易度和发挥其多元功能的。1—75题95分由于是机读题，还暂时不能获得每一个考查点的得分情况，只有76—101题的45分客观试题，我们在全市阅卷时作了1：
30的抽样分析。在对学生单词的正确拼写、同义转换、动词的时态填充和书面表达四个方面的所表现出来的基本情况有了以下的一些了解，供同行们在教学和复习时注意和参考。
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