清华2023年调研报告 北京室内空气13时间属“污染”

发布 2021-12-25 03:05:28 阅读 8999

清华2023年最新调研报告:北京室内空气1/3时间属“污染”

清华大学昨天发布首个室内pm2.5污染公益调研报告。调研结果显示,北京室内空气有1/3的时间处于“污染”等级,且由于现代人70%-90%的时间处于室内,人均室内pm2.

5的吸入量是室外的4倍;同等外部条件下,办公环境的室内pm2.5等级略优于居住环境,楼层17层以上的室内pm2.5等级最优。

此外,使用空气净化器、**空调,对室内空气净化能起到明显作用。

报告内容。pm2.5吸入量室内占八成。

本次调研由清华大学电子工程系、清华大学建筑环境检测中心等单位联合发起。调研历时4个月,首次以参与式感知的方式,通过社交**面向公众征集志愿者。

在2023年11月14日至2023年1月30日期间,调研组共获得北京市407名志愿者累计11万小时的室内数据,覆盖北京市13个区县的7703个地理位置。

调研项目负责人、清华大学电子工程系副教授张林介绍,数据显示,调研期间志愿者日均pm2.5暴露量为2020.6微克·小时/立方米,人均日潜在剂量为787.

3微克,其中室内暴露量(总量)和潜在剂量(吸入量)约占到每日总量的80%以上,是室外的4倍。结果显示,采样时间段内,北京室内平均pm2.5浓度为82.

6微克/立方米,属于轻度污染,并且,在1/3的时间内,室内空气处于“污染”等级(大于75微克/立方米)。

办公室空气质量比家里好。

研究发现,在总体平均意义上,室内浓度与同期室外浓度存在0.67的比例关系,这体现了建筑物对人体的防护效应。同时,随着室外污染程度的提高,室内外浓度比值呈现下降趋势。

因此,张林在解读报告时称,室外污染程度高时,要尽量在室内活动。

调查还发现,在同等外部条件下,办公环境内的pm2.5等级略优于居住环境,楼层17层以上室内pm2.5等级最优,距离主干道大于500米的建筑略优于小于500米。

张林解释称,因为家中有很多污染源,如烹饪、吸烟等,而办公室通常会有**空调,这对降低pm2.5浓度有很大帮助。17层以上室内pm2.

5等级最优,是因为高层大气对流较好,扬尘主要集中在中低层。此外,主干道的汽车尾气排放也会增加pm2.5的浓度。

空气净化器等有明显作用。

调研还发现,在客观条件不变的情况下,人的主动行为对室内空气质量影响最为显著。“虽然室内外空气质量存在着一定的相关关系,但是我们发现人的主动行为是影响室内环境空气质量的。

关键因素。”张林说,其中,空气净化器、**空调对室内空气净化起到明显作用。但是,开窗通风的作用则因室外情况而异,在室外pm2.

5监测值低于75微克/立方米时,开窗通风有利于室内空气质量的改善,而在室外pm2.5监测值高于150微克/立方米时,开窗通风则成为室内空气质量的破坏因素;另外,烹饪、吸烟、打扫等行为,也对室内pm2.5有影响。

背景延伸。室内空气污染受关注不够。

有统计数据显示,现代人70%-90%时间处于室内,室内空气质量直接影响着人体健康。对于室外pm2.5,人们可以通过肉眼观察、查看官方监测值等方式获知,并采取防护措施,但由于室内环境复杂性强,差异性大,专业pm2.

5检测设备庞大昂贵,难以进行普遍实时监测,这使得人们一直缺乏对于室内pm2.5污染程度全面系统的认识和研究。

张林介绍,传统意义上的空气质量监测一般是由环保部门负责,但是环保部门所做的空气质量监测主要是大气质量,对于室内空气质量的监测,不管是认知上,还是标准上,都存在一定盲区。

在他看来,人们对于室内空气污染的关注和了解还远远不够,希望未来能有更多的数据,可以进行更深刻的研究,最终能够促成更多的改变,比如建筑材料的更新,室内空气质量标准的制定,或者基于大样本量的数据,研究pm2.5与健康的关系,比如拓展现有对于呼吸系统疾病影响因素的研究等。

XX年室内设计调研报告

室内设计对于很多艺术生来说都是十分向往职业。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于xx年室内设计调研报告,欢迎阅读!xx年室内设计调研报告 1 新的学期开始了,这也是我大学生活的最后一个学期,而且在这个学期里要完成最为重要的毕业设计。由于在过去的生活和学习中,没有多留意星级酒店等高档豪华场所的设计,面...

暑期北京建筑实习调研报告

北京参观实习报告。姓名 许志峰。学号 11120217 班级 建筑2班完成日期 2014 09 03 北京参观实习报告。2014年9月3日12 11 实习性质和目的 建筑认识实习是专业教学的一个重要环节,通过走出校园,近距离的体验建筑的尺度和空间,将书本知识的理论结合实际进行综合思考。对在校期间学习...

2019北京青少年发展现状调研报告

一 前言。二 研究设计。三 研究方法及样本概况。四 北京青少年行为发展研究。一 青少年学习行为发展分析。二 青少年能力评价发展分析。三 青少年亲子交往行为发展分析。四 青少年不良行为发展分析。五 青少年群体支持发展分析。六 青少年社会适应发展分析。七 青少年社会交往发展分析。八 青少年娱乐方式发展分...