2023年黄冈市九年级化学调研考试。
化学试卷分析。
麻城市牛占鼻中学：李胜和。
2023年3月我校组织了九年级化学调研考试。下面将理化合卷化学部分结合试题特点和本次学生的答题情况简要的作如下分析：
一、试卷分析。
本次调考题基础性强，对学生掌握的基本知识在试卷中重点突出；重视化学知识在实际生活中的应用，与日常生活紧密联系；重视对学生的分析问题、解决问题能力的考核，对学生的思维能力、多种学科知识的相互联系、综合整理能力要求强；综合性强，每一题都涉及到多个知识点，且知识之间相互联系；知识覆盖面广，为学生进入高级学校进一步学习指明了学习的方向。
一）试卷变化。
1、总分不变，题型有改变：（1）选择题由8个变为12个，分值由16变为12分，单题分值也由原来的2分变为1分；
2）化学方程式的书写也由原来的直接书写变成根据题意书写（3）增加实验题，由以前的２道变为现原３道；（4）总题量增加到19道（12道选择题＋7道非选择题）。
二）学生答题情况信息反馈：做的最好的属于选择题部分，40%以上的学生得11分以上，基础性考查的填空题部分得分率在60%以上，失分率较高的在物质推断题和后面实验填空分析题目。全卷答的最差的在后面的化学计算题部分。
二、答卷分析。
1、答卷基本情况。
本次调考结束后，我将我校九(1)至九(4)班学生的答题情况作一分析：人平分22.8分，其中最高分48分，最低分0分，高分率为37.
5%，及格率为75%，低分率为20%。主要是选择题第题，学生基本失分，非选择题的计算题，学生失分严重，以至学生分数普遍不高。
1）、全校人平分：22.8（参考人数151人）
化学。九（1）43.1
九（2）10.8
九（3）28.3
九（4）92）、全校化学成绩统计。
表一：最高分最低分实考人数化学平均难度值及格率优秀率。
3）、各分数段人数。
分数段45~5040~4430~3930~2019以下。
人数1615425028
2、学生得失分情况分析：
通过对化学学科学生做的试卷进行分析，查找学生失分的原因，具体有以下几个方面：(1)基础知识掌握不牢固。截止调研考试时，各班几乎是刚让完新课，没有综合复习一次，而本次试题多数属于综合性很强的题目。
2)本次调考理科综合试卷容量大，答卷时间严重不足，影响学生对化学学科的答卷时间，有的学生只花五分钟答化学的非选择题。作为理科综合试卷，全卷题量大、阅读量大、考试时间紧，试题的实用性和灵活性大，因此难度偏高。
3)题目审阅不清：学生答题时见到做过的熟面孔题目，就急于答题，造成学生未能仔细审题，把题目看错或不能准确、全面地解答相关问题。
4)应用能力不强：学生联系实际、运用化学知识解决实际问题的能力较弱，对相关知识缺乏联系，对相近知识缺乏辨析。
5)语言表达不准：不能够用化学专业术语准确地解释日常生活现象，表达叙述往往是达不到点子上。学生对化学名词术语的书写都出现错别字。
6)涂答题卡不够规范，卷面不够整洁。
从本次调研考试化学试卷分析，试题越来越联系生活，知识越来越综合，多学科知识渗透越来越多，知识覆盖面越来越广，这就要求我们老师更要注重基本知识的传授，更要密切联系生活实际，复习知识要更系统，关注知识之间的相互渗透与联系，培养学生的综合能力，争取后段时间系统复习，让学生的成绩上一个台阶！
三、后阶段复习教学建议：
1、加强复习双基知识，防止进行“超纲”性复习，已经明确的不作要求或降低要求的内容，不再往高处拔，如盐和盐的反应。二是把基础知识、基本技能作为载体学好（特别是化学用语的教学）。三是教学应多联系身边的事物，引导学生运用书本的知识去观察分析，让学生不断体会化学知识在生活中的广泛应用。
2、注重实验，重视观察能力和独立实践能力的培养。
3、重视过程教学，激发和训练学生的创新思维。
4、重视精选习题，提高练习质量；精选、精练、精讲习题。
5、加强化学与社会、生活、环境的习题类型的训练。
6、加强学生审题能力和对问题表达能力的培养。
7、加强规范答题的训练。
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