2011—2012学年度初三第二学期期中调研测试。
语文试卷 考试时间:150分钟分值:150分)
一、积累与运用(共32分)
1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。(5分)
生之为人,我们需要接受,更需要承受。承受是为寻求迸(▲)发而做的自我蓄结,是一种实现自我的最完美的收敛。每一次承受,无不宣xiè(▲和张扬着深厚博大的人格魅力。
以肩膀和胸怀去承受生活的各种施加,才能真正地感受生活、享受生活。承受了liàn(▲ 狱之痛,就有了获得新生的欢欣和感悟。一个善于承受、能够承受的人,他的步履(▲ 沉稳而安xiáng(▲)他的人生却也因此丰富而深厚。
2、默写(12分)
1悠然见南山。
2衣冠简朴古风存。
3愁云惨淡万里凝。
4故克之。(5)非独贤者有是心也,人皆有之。
(6)▲ 闻寡人之耳者,受下赏。
(7)▲ 出则无敌国外患者。
(8)大而言之,是为学术, ▲
(9)《行路难》中借典故暗示古人能有此机遇,自己也不见得没有的诗句是:▲
10)▲ 惟贤惟德,能服于人。
3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ▲3分)
a.在教师指导下扩大阅读的量,可以说是提高语文水平的不二法门。
b. 记者看到,巨型花灯“飞狗”“福象”把公园里的绿树红花映照得扑朔迷离。
c. 跨入校门,走进办公室,然后走向教室……这按部就班、日复一日的行程,看似平常,却是任重道远。
d.篮球比赛很快就结束了,乔治所在的队得了冠军,乔治为此立下了汗马功劳。
4、下面语段划线处都有语病,**以改正。(4分)
“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成,创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化,都是创作红色短信的源流,而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信,我们可以④在发展文化和传承文化的同时,进一步提升重庆市民的素质。
1)第①处词语赘余,应删去。
2)第②处搭配不当,就将改为。
3)第③处成分残缺,应在句末添加。
4)第④处语序不当,应调整为。
5、 “”是全球最大的中文搜索引擎,向人们提供“简单、可依赖”的信息获取方式。结合下列提示,说说网图标的含义。(3分)
提示:① 图标中间的“熊掌”图案源于“猎人巡迹熊爪”;
“”二字源于宋朝词人辛弃疾的《青玉案·元夕》 词句“众里寻他千”。
6、阅读下面诗歌,回答问题。(5分)
绝句两首(其二)
杜甫。江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年?
“山青花欲燃”这句诗中,“燃”字有何妙处?试结合本句诗作出分析。(2分)
作者在诗中表达了一种什么样的情怀?(3分)
二、阅读理解。(58分)
一)、阅读下面两段选文,完成题目(7-10)。(共15分)
甲文。先帝创业未半,而中道崩殂;今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者:
盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:
若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之治;不宜偏私,使内外异法也。
乙文。夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢(1)则不能励精,险躁(2)则不能冶性。
年与时驰(3),意(4)与日去,遂成枯落(5),多不接世,悲守穷庐,将复何及! 《诫子书》
1)淫慢: 沉迷、滞迟。(2)险躁:
草率、急躁。(3)年与时驰:年华随着时间流逝而虚度。
(4)意:意志。(5)枯落:
像枯枝落叶般一天天衰老下去。
7、解释下列短语:(4分)
1)开张圣听: ▲2)陟罚臧否:▲
3)悲守穷庐:▲ 4)俭以养德:▲
8、用现代汉语写出下列两个句子的意思。(4分)
1)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
9、选出理解和分析错误的一项。(3分。
a.甲、乙两个选段都分别是诸葛亮对儿子和刘禅的劝诫。
b.甲、乙两个选段都通过智慧理性、简练谨严的文字,表达出了父辈对子辈的殷切希望。
c.甲段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞,做一个赏罚分明的明君。
d.乙段是诸葛亮给儿子的家书,也是对其一身的总结。
10、诸葛亮分别给了儿子和刘禅什么劝诫?请结合原文谈谈你收获了什么。(4分)
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