初三期末质量调研命题说明（一模卷）
范围：以牛津英语（上海版）九年级第一学期u4-u7为主，兼顾之前所学内容。
主要话题：科学技术（电脑与英特网、大脑），大众传媒（报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影等），安全与急救（人生安全、财产安全），社会关系（犯罪）
重点语法（每个重点语法项目考核的分值为3-5分，分布在不同题型）：
状语从句，动词不定式，形容词的用法、被动语态等。
语言功能：观点，同意与不同意，抱怨，道歉，提供（帮助）等。
分值与题型：
满分150分，与中考题型基本一致，难度适中。
预估分值：110-115
复习要点：i. 听力。
a）涉及安全与急救、犯罪、科技等话题，考核教材词汇为主。
b）考核地点、人物关系、交通方式、天气、**、人与物的特征，主旨大意、推断隐含意等。其中**需要进行计算，有一小题听对话选**。
c) 听力材料为对话。第一题考主旨大意，建议听完后再进行判断。其余5题均为细节题。
d) 考核词块有：动词+副词，形容词+名词，数词+名词，副词+形容词等。名词注意单复数，动词注意词形变化。关注上下文能帮助学生更准确地填出所缺的词。
ii.语法。
考核内容：名词（可数不可数）；人称代词，不定代词（other， few等）；介词（搭配，时间、地点介词等）；冠词（基本用法）；形容词副词的同级比较、比较级、最高级（有明显提示词）；系表结构；时态与语态（关注各种状语从句）；不定式与动名词（关注教材词汇及教材中的语法练习，不定式作宾语、表语、定语、宾补等均有考核，疑问词+不定式也要关注）；连词（并列、从属连词）；情态动词；反义疑问句；特殊疑问词等。
iii.词汇。
词汇五选四考核点多为中、低频词，词性以动词（短语）、形容词、名词为主。个别空格可以通过搭配、语法进行确认。要关注篇章中的代词指代，有定语修饰的主语等。
词性转换考核词形变化（名词单复数，代词，比较级、最高级）及构词法（通过添加前后缀构成的形容词，副词，名词，动词，反义词等）所考词汇基本为教材词汇。
词汇要适当关注英英释义，对兼类词、同根词的转换要有所了解，如：visit a place = pay a visit to a place, balance sth. out = give it a balance, make rapid progress = progress rapidly, stand in a queue to do sth.
=queue to do sth., ride a bus = take a bus ride, beyond recognition = cannot be recognized
注：以上例子均不是考核内容）
iv.句型转换。
以句法考核为主，有陈述句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句，直接引语改成间接引语，主动改被动等。
v.阅读理解。
a)篇与教材u7内容较接近，题干中关键词多为u7主阅读和more practice中的重点词汇。引导学生关注pov，学会分析概括段落大意、文章主旨等。
b)篇与science话题相关，需要具备一定的常识，要整体把握作者对说明对象的态度和观点。考核点有：形容词，动词，副词，名词和衔接词。动词注意主、被动。
c)篇难度适中，上下文关系明确。考核名词、代词、介词、动词、形容词、副词、连词等。几乎没有词形变化。
d)篇为故事节选，语言简单，但需要读懂关键词句。88-92题均为特殊疑问句，回答尽量简要，以避免不必要的语法错误。题目有一定的灵活度，几乎都不能从文章中找到答案直接抄写，但难度不高。
93题为开放题，观点和理由要尽量匹配。
vi.写话。
写话与教材体裁和题材高度匹配。有提供的词语，要读清写作要求和提示。
要关注考纲新增词汇。
由于试题没有完全定稿，命题说明与试卷最终呈现的内容可能会有些许出入，望各位理解和包涵！希望学生认真复习考出理想成绩。）
高考英语命题趋势调研
英语 2007年高考英语命题趋势调研。实验中学王宇。词汇量统计 安徽卷江苏卷湖南卷广东卷福建卷。阅读填空听取信息。阅读填空听取信息。根据以上 中的数字，我们得知高考英语试卷总词汇量较大，这就要求考生的阅读速度不能仅仅停留在原来的基础上，而是需要进一步提高阅读速度和理解质量。在题型方面一些省份本着 稳...
高考英语命题趋势调研
英语 2007年高考英语命题趋势调研。实验中学王宇。词汇量统计 根据以上 中的数字，我们得知高考英语试卷总词汇量较大，这就要求考生的阅读速度不能仅仅停留在原来的基础上，而是需要进一步提高阅读速度和理解质量。在题型方面一些省份本着 稳中求新 的原则增加了阅读填空和听取信息题。另外，一些地区还增加了语音...
从中考命题谈初三英语总复习
作者 杜亚芳。现代教育科学 中学教师 2011年第03期。纵观近几年中考英语试题，特别是新目标教材使用后的试题，我个人发现试题普遍具有以下四方面的特点。第一，增加听力测试，试卷由听力和笔试两部分组成。第二，试题具有两种导向，即能力导向和基础导向。能力导向是指应充分反映学生学以致用。用 就是学生的综合...