思品开卷考试如何答好主观开放题。
镇巴县松树初级中学任勇）
众所周知陕西中考《思品与历史》以开卷的方式考查学生，而主观开放题又是题目呈现的重点方向，其分值不低于全卷总分值的35%。特别是近两年这类试题更是增加了开放度和难度。如何把握好这类试题的答题技巧，提高解题能力，对于即将中考的同学们来说显得尤为重要。
在中考中答好主观开放题，掌握答主观开放题的规律技巧是考试成功的关键。
一、主观性、开放性题目的特点。
主观性开放题是指答案有一定主观灵活性的。随着课程改革的推进，思想品德可趁加大了题目的开放性灵活性，以主观题为主，体现应用性和**性。考查学生提取有效信息的能力、创新能力。
鼓励学生发表个人见解，表达真实感情。题目尽可能避免直问直答的传统形式，一般以时政热点、社会现象、学生生活情景为背景，多角度设问，引导学生体验、感悟，内化所学知识，指导学生做负责人的公民、过有意义的生活。
开放性题目是主观题中答案灵活性较大的设问。开放题具有答案灵活、知识综合、能力多层次等特点，增大了学生思维的空间，留给了学生创新能力发挥的天地，有利于学生表达真情实感，体现了新课程培养创新精神和实践能力的核心理念。
二、解答主观开放题的规律技巧。
解答主观开放性题目一定要树立“不怕没答案，就怕没思路；既怕抄课本，又怕离课本”的基本理念。总的思路可以简单的归结为：一审二回三归纳，做完之后要反思。
不难看出强调的是解题思路，知识点的整理综合，甚至是语言的表达。
1、要认真审“问题”和审“材料”。审问题：先读设问，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，也节约时间。
要扣准关键词语，明确题目的限定要求，弄清问题的中心。从而确定答题思路和角度，弄准答题应当运用的课本的理论知识。审材料：
先初度再细读，在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读尽快抓住它的关键词语，主要观点和中心思想。审材料和审问题两者没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料，带着问题审材料。
材料少的题目，先审材料后审问题，联系材料审问题，两者必须配合，反复几次。
2、回归教材，联准课本知识点。一般说来，考试的主观开放类题目是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从材料和问题中获得的有效信息准确的回归到教材中去，用教材相关知识去分析理解，或者运用材料事实印证课本相关知识。回归教材要考虑全面，试题分析所涉及的教材内容，有可能是跨年级、跨章节的。
因此，回归教材时应发散思维，多角度、多层次的整合连接，迁移知识。
3、整合思考，构写答案。沿着自己审题思考的方向，链接课本的基本观点和思想，条理清楚的写出既有课本知识又有主观见解的答案来。开放题切忌随意发挥，离题万里。
“多角度”不是“任意角度”，“答案多元”不是“什么都可以答”。一定要主旨明确，有针对性。宽容不是放纵，不是答什么都行。
答案要概括，言简意赅，切忌东拉西扯、随意超速和尽情书写。做到：简洁、准确、灵活、明了。
如果涉及多个知识点，要考虑其主次和先后，尽量用序号标明或者分段书写。最忌讳的是大段抄课本或抄别人组织好的现成答案，答案应具有针对性和适当的创造性，要具备一定的知识迁移能力。
4、答案一定要注意检查。检查时应注意三个方面：一是看答案与问题是否吻合，不能答非所问；二是看答案要点是否全面，注意突出重点；三是看答案的层次是否清楚，防止逻辑混乱。
综上所述，要答好思品开卷的主观开放题目，学生应本着与试卷形成对话的思维模式。就是说，你不是在考试，而是在与试卷对话。别人问你什么，在你思维清晰、逻辑明了的状况下，简洁、准确的答出什么就可以了。
但要做到这一点除了用好教材外，更多的是学生要有丰富的知识积累、良好的语言表达能力和思维的创新。
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