作者：倪超。
**：《新校园·学习版》2024年第08期。
高考历史题可分为两类：选择题和主观性试题，而主观性试题又可细分为材料分析题和问答题。相比较而言，问答题的综合性较强，难度较大，在降低学生负担和着重考查能力的高考改革大背景下，材料分析题的优势越来越明显，逐渐成为高考历史题的主打题型。
最近几年高考试题的命题导向，已经证明了这一趋势。
但是学生对这一类题型往往摸不着它的脉络，显得无所是从。知己知彼方能百战不殆，笔者结合自己的教学经验，认为要做好材料题首先要了解材料题。
从考查内容来说，材料题可大致分为两类：第一类主要考查学生对课本基础知识的掌握情况；第二类主要考查学生从材料中分析归纳概括的能力。
之所以这样分类，笔者是从国家选拔人才的角度来分析的：作为国家选拔人才的重要措施，高考既要选拔那些学习刻苦的学生，又要选拔那些学习能力强反应敏锐的学生进入高等院校学习。考查学生的课本掌握熟练程度就很大程度上可以了解学生学习刻苦状况，考查学生对历史材料的分析归纳概括能力则可以窥见学生的学习能力，所以历史材料题很好地呈现了选拔人才的功能。
当然我们还可以继续细分：就考查课本知识的题目而言，可分为纯课本知识的考查和结合课本知识但主要考查课本知识的考查两种；就考查学生分析材料能力的题目而言，又有纯考查材料归纳概括能力和结合课本但主要考查对材料的分析概括能力两类。
此外，材料题目中还经常出现一类认识理解评价题，就是对材料中观点的认识和评价。
我们已经对材料题有了一定的了解，那么究竟如何做材料分析题呢？我想要注意下面六点。
第一：高度重视课本。课本是基础，在课本不熟练的情况下去做题，好比无源之水，无木之本，得高分是不可能的。学历史的第一要务就是课本熟练，大凡历史成绩好的同学课本一定是很熟练的。
如何做好材料分析题
谈启示 包括国家和个人应怎么做 讲明怎么办 注 有时谈认识需要从多方面 多角度去谈。6 评析类 判断 如 正确 错误 合法 违法 片面等 运用依据对材料中的观点和行为作分析 依据包括 法律法规 道德规范 基本国情 教材中的重要理论观点等 亮观点 得结论 是错误的还应指出正确的做法 是违法的还应指出合...
如何做好材料分析题
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历史材料分析题怎么做
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