稳定求成绩班风促发展。
黄燕。杭州市育新高级中学高一年级六班是由46名勤奋上进，团结友爱的学生组成的优秀集体。他们以“积极自律，团结进取”为班风，以“自信、自强、自律、自励”为班级精神，以“不比起步比进步， 不比智力比努力”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，高一六班在这个学期的成长道路上，团结互助，携手共进，以坚。
实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。
一、以集体主义塑造班级精神。
在这半个学期的成长过程中，高一六班被评为校优秀班集体，有6为校级三好学生和优秀团干部。在运动会上和被团委评为校级运动会团体总分第四名、班级纪律优胜奖、班级卫生优秀奖；在校系列活动中，班级经常获得校领导和任课老师的一致好评。我们在这半年中创造了良好的集体氛围，积极、稳定、向上的学习环境，努力进取的班级风气，并以此为基础继续着自己的努力。
这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和**，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与同学互相关心，经过半年的磨合，已经成为一个互尊互敬、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过军训、运动会、体育比赛等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代学生的朝气与活力。
二、以良好班风促进班级发展。
班风是班级发展的根基。发挥班风的作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核力力量。
发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。班级建设需要班集体有强大的凝聚力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共同为班级建设献出自己的一份力量；班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化；班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进行，切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。这是发挥班风作用的前提条件，只有这样才能使班级建设积极向上发展。
在这半年的班级建设中，我们选拔出了经得起困难的考验，作风正派、素质较高，率先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站在最前面的学生干部，他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心。班干部在我班的集体生活中确实起到了核心的带头作用。他们积极主动的讨论班级活动的开展计划、开展过程、开展效果以及开展的长远意义。
因此，在每次学校布置的集体任务中，我班的表现都比较突出，多次受到校领导的表扬和肯定。同学们始终能够团结在班干部的周围，努力做好自己应该做的工作，一丝不苟。班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作。
从而在学校的评比中，卫生、纪律获得优胜奖，得到教育处的肯定以及各科老师的赞许。在每天的班级卫生工作中，卫生委员章恭银总是坚持到最后，为同学们起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本职工作之外，还开展了很多具有本班特色的教育活动，以此提高班级的整体素质。比如：在主题班会活动中，每个班干部都主动，自觉的承担找资料、读资料的任务，带领同学们发挥自己的个人优势，为班集体建设服务，切实起到了垂范带头作用。
三、以身边典型带动全体成员。
我班特别注重利用身边典型，影响教育学生，用榜样的力量带动全班同学的质的转变。我班的副班长杨博超是一个工作积极认真、对班级纪律抓的非常到位的学生；方晔获得校运会短跑比赛第二名；言欣辞获得2023年校级英语单词比赛一等奖；章恭银为班级的卫生多次获得卫生优胜奖等等。我们利用这些典型，鼓励全班成员向他们学习，以他们为榜样，争为集体添光增彩，起到了较好的激励作用，为我班在全校成为优秀班级奠定了良好的基础。
四、以好学精神打造班级成绩。
“班风正，学风浓”是高一六班的形象和特色。在期中考试中，高一六班的成绩位于年级组的前列，数学、语文、英语等主要学科的平均分位于年级组第三，在年级组前五十名中，全班有六到七人进入到分数线。成功的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。
同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有一个共识：
只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在会考高考中大显身手，为祖国将来的建设做出更大的贡献。
总之，在这半年的学习生活中，高一六班的收获很多，但还是存在一些问题。在成绩的背后，有他们前进的辛酸、痛苦的抉择，当然更多的是成长中悟到的人生道理。在以后的学习生活中，他们将不负重望，创造更大的成绩！
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