如何搞好课堂教学、提高教师素质。
今天下午我们九年级组认真讨论了宋校在会上的讲话精神，反省以往的工作，深思以后的工作思路，最后得出一下共识：
课堂是面向学生、促进学生发展的，所以真正的好课应以教为学服务、师为生服务为理念。该放手时则放手，给学生思考学习的时间和空间。如“以学定教”还是比较适合学生的一种教学方法。
也就是说，在搞好课前预设的同时，还要注重课上生成，及时分析解决实际问题，还课之真本。
1）爱心关注、激情感染。
现在大多数的课堂上都有部分学生成了旁观者，这也就引来了我们很多教师的抱怨，譬如班内差生太多等。公正的说，这应该不是学生单方面的问题，因为我们在学习、听报告的时候如果不是自己所关心的问题往往也会所获无几。所以为使学生参与课堂、学有所获，教师一方面应该善于设计问题，密切联系学生的关注点，吸引学生；另一方面多关注课堂上的沉默层，或许你的一次提问就能让他感受到教师的关爱，重新找回自信，因为很多时候我们会碰到只有一门学科成绩较好的学生，应该承认这门好的学科受任课教师的影响很大。
第三方面走到学生之间，用你的激情感染学生，犹如在动感**的感染下，你无意中的肢体动作会随声而起一般，教师的授课激情应该能唤起绝大多数学生进入积极的听课状态。
2）巧设环节，提升兴趣。
调动学生参与课堂的积极性，同时也可以借此机会开阔学生的视野，丰富学生的知识面。我们不妨一试。当然教学中的每个环节都有待我们进一步研究。
3）授课结束，思考不止。
严格的说教师的工作是难以量化的，授课决不是教学的全部。现在老师们都写教后记或教学反思，我们可以想一下自己认真思考着写的有多少？上完课后问过学生的感受吗？
老师自己想过课上得怎样吗？想让学生有哪些收获？学生能有多少收获等？
这些都该是我们课后仍需思考的问题。
4）不断学习，提升素质。
实践要以理论为指南，因此不仅要研究课标、吃透教材，还要学习新的教学理念、方法，要不断的反思、总结，从而不断提升个人素质，以提高自身的课堂驾驭能力，努力为学生营造活泼而有序的学习氛围，更好地为学生的学服务。
5） 作业。
作业是学生肩负的的重要一项，为既不增加学生负担，又能富有成效，关于作业布置我们可在以下几方面努力：
a）改变作业时间，激发学生**欲望。
b）创新作业形式，优化作业内容，力争轻量而重质。
c）注重作业批阅，准确了解学生。
教师的要求决定了学生的习惯，在抱怨学生作业潦草或不交作业时，想想学生的作业及时批阅了吗，与学生进行作业交流了吗。可能往往是教师的懈怠促进了学生的邋遢。所以时刻以自己的行动为榜样带动学生，以自己的言语来激励学生。
2023年8月29
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