教师结对帮扶活动交流材料。
石桥中心小学王永丽。
青年教师一般都具有扎实的文化知识，也具有高涨的工作热情，他们唯一缺乏的是教育教学经验，参加工作时间短，对教育教育教学工作历练少，有些教学行为和教育方法不能适应实际工作的需要，在教育学生的方式上存在着不够理智的倾向，造成一些不良的影响，为此，学校制定了教师结对帮扶活动，收到了很好的效果，在这一活动中，我努力发挥自己的作用，积极地与骨干教师司小爱老师共同学习，共同开展教育教学活动，现将这项工作交流如下：
一、首先从思想上严格要求。
作为一名教师，首先应该在学生中树立一个良好的形象，具有良好的师德师风，要让学生喜欢、尊重。为此，我以“外塑形象、内强素质、强化管理”为重点，不断强化教学工作全程管理，从师德师风上要求青年教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，力求在学生中树立一个良好的教师形象，让家长认可，学生喜欢。
二、其次在常规教学中耐心细致的指点。
司小爱毫无保留的把自己的所想所为全部传授给我。大到章节课时安排、课时内容、各个环节的节奏把握，小到某一个知识点或某一道试题的处理。半学期以来，我们经常在上课前进行互相交流，甚至布置作业我们都要商讨。
我们互相听课很多次，每次听完课我们都要认真讨论分析，肯定好的方面，指出不足的一面。当我老师在工作中遇到困惑时，她会善意地开导他。例如他在学校组织的公开课活动中，大家听了我的课后，同行们提出了很多建议，我在虚心接受建议的同时，感到自己没讲好，到处是问题，产生了畏难情绪，司老师在讨论结束后及时给我讲：
“再好的课也难免存在问题，讲课就象排影视剧一样，同一个剧本，可以排成故事片也可以排成歌舞剧，只要达到教育目的就行。对老师们的建议你要针对自己的学生等各方面情况积极采纳，但不是在一节课上都采纳这些建议，这需要一个过程。”经过交谈解除了她们的畏难情绪。
三、相互配合、互相学习。
半学期来，我们在教育教学工作中，除了相互交流外，平时在教学上也能相互配合，互相学习。例如，课前的准备、问题的**、学生习题的精选、相关资料的收集等，都要密切配合，取长补短，互相学习。另外，我们还利用学校教研活动，听其他教师的公开课，以吸取其优点，善于总结反思，不断弥补自己教学上的不足，我们心往一处想，劲往一处使，为搞好教育教学工作，提高教学质量努力工作着。
初中教师培训交流材料
初中教师培训交流材料感谢xx路初中，感谢何校长，感谢大家给了我这样一个和大家一起学习提高的机会。从年大学毕业，到安陆二中，工作十二年，我凭着实干的精神，从事了普通教师班主任备组长校团委书记年级主任等工作，取得了一些小的成绩，也得到了领导和同事的认可，但是把我做的那些小事情拿到这里和大家交流，说实话，...
教师帮扶交流心得体会丁
今天，我满怀一腔热血，作为城乡交流活动的教师，来到了神裕学区支教，我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更主要的是要加强教育文化的交流与沟通，做到相互取长补短，使我从中得到学习和锻炼的机会，现将这次活动的感受总结如下 一 农村教师忠于职守 高度负责，乐于奉献的精神，值得我学习。他们生活环境 工作...
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