教师准备材料

教师材料。

1、听课组人员依据“六个一”课堂教学基本要求（简称“六个一”课堂），根据《课堂教学评价表》内容要求，对每位被听课教师给予及时座谈、反馈、评价，提出相应整改建议，并进行量化赋分、反馈给学校。

2、学校根据视导要求，提供好所有任课教师的常规教研“六个一”活动和课题研究的“六个一”要求等有关材料。

3、实行“导师制”，落实质量包保责任制，实现科学管理效能最大化。要求学校所有领导干部、任课教师人人包保学生，学生人人有导师，内容包括学生的学习成绩提升、品德、做人做事等各个方面，坚持每周至少一次谈心、交流等。

4、实行教学质量全程监控制度。学校认真组织单元、期中、期末质量检测，加强检测质量分析、反思，有质量改进措施、提升目标。

5、加强实验教学，实验课开课率达100%，6、积极开展各项常规教育活动和主题教育实践活动。

7、教学常规。

a、计划：教学目标明确，教学措施科学、具体、切合实际，有周时教学进度、单元考试安排、复习安排。

b、总结：每学期结束，写出本学期的工作总结；每次大型考试后，都进行试卷分析、质量分析和总结，做到认真详细，有价值。

c、教案书写符合县教研室规范要求（3分），并做到先周备课（3分），学校对教师的备课等常规教学活动资料定期检查并量化评定（3分）；在集体备课基础上形成教学案·课件，设计适合学生需求。

d、教学内容：教学目标明确，教学内容正确，符合课标要求，切合学生实际，渗透情感教育。

教学过程：教学理念符合课标要求，教学设计合理，重、难点突出；教师主导作用和学生主体作用体现充分，学生学习积极，思维活跃，学习能力强；教师教学方法恰当；教学手段先进，讲练针对性强，符合新的“六个一”课堂教学基本要求，落实当堂达标测试，命题科学合理，学生得分率较高。

教学效果：课堂高效，夯实双基，适度练习，正确率高，方法指导正确，能力培养到位，落实当堂达标测试并及**价，实现“堂堂清”。

教师素质：语言清晰，表达正确；板书工整、美观，教态自然大方，师生关系和谐；教师指导点拨及时、到位。

教师素质：语言清晰，表达正确；板书工整、美观，教态自然大方，师生关系和谐；教师指导点拨及时、到位。（5分）

e、大力倡导创新性、实践性作业，精编精炼。作业适量，批改及时、认真，针对性强，批改记录齐全，并能进行一定数量的面批（5分）；作业实行全部批改。无惩罚性作业（5分）。

f、根据课堂或作业中学生存在的问题，进行针对性的辅导，效果较好。辅导的问题和被辅导的学生在作业批改记录中体现出来（3分）；实行教师对后进生的转化包保责任制，落实得力。（2分）

g、教师在日常教学中重视对学生学习方法的指导培养，体现出学生学习方式的转变（2分），养成良好的学习习惯，学习能力强。

h、教师听课记录符合教研室要求（5分），记录详细，突出评价、感悟和听课反思（5分），听课节数符合规定要求。