以生为本收获快乐。
老师是*一名普通的教师，自2024年参加工作至今，在教育这片沃土上已默默耕耘了19年。她始终坚持“一切为了孩子，为了一切孩子”，怀着拳拳的爱心，贪恋着这神圣的职业，贪恋着懵懂的孩子们，把满腔的爱倾注于她的学生。
一、认真钻研，不断超越。
她常说，教学是她与孩子们共同经历生命成长的过程。小学老师的工作是辛苦的，忙碌且不说，总是如“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的繁琐，但她懂得从书中寻找答案，从揣摩他人的课堂中学方法，更乐于亲近理论，在利用工作之余，她广泛研读各种教育专业理论和相关学科知识，吸收先进的教育教学理念，不断充实自身的业务水平和文化修养，借助理论来实现高位突破。
她对自己的要求很高，常于自己较劲。2024年，她接受了数学教研员武老师布置的在数学学科暑期培训上做报告，并展示一节优质课的任务，为了上好这节课，她和学校教研组的老师们一字一句推敲、琢磨，构思教学设计，一遍遍的试讲，再评议、修正……经历痛苦但又幸福的磨课，一次次磨课，一次次蜕变，培训会上作了《行行重行行》的精彩报告，分享了自己的教学经验，课例展示也受到老师们的一致好评。
她勤于学习，善于思考，边实践边研究，不仅给课堂增添了亮色，更积累了她的教育智慧。参与*教育科研重点课题《渗透数学思想培养学生思维能力的研究》，曾荣获*教育科研优秀工作者荣誉称号。
正是思考的力量，反思的习惯、坚持不懈的研究，使她不断有新的收获。2024年10月获*教学技能竞赛二等奖，2024年12月所作优质课《面积和面积单位》获*一师一优课二等奖， 2024年11月所作优质课《图形的运动》获*一师一优课一等奖，2024年9月所作优质课《三角形的特性》获*信息技术与课程融合三等奖，优质课《图形的旋转》、《两位数的除法》、《组合图形的面积》等均获孟州市一等奖。在孟州市小学数学命题设计评比活动中多次获奖。
2024年，更是有幸成为李金荣老师名师工作室的一员。
二、严于律己，率先垂范。
她深知小学阶段各种行为习惯养成对于每个人一生的成长具有重要的意义，而小学老师的人格与品行对学生有着潜移默化的影响，她更明白“身教重于言教”。因此，在日常的生活和学习中，在平常的教育教学中，她总是严于律己，率先垂范，用自己的行为影响学生。要求学生做到的，自己首先做到：
要求学生遵守纪律，自己首先做到不迟到；要求学生作业书写工整，自己课堂上的板书安排合理，字体隽秀，成为学生模仿的对象，自己所写的教案被学校评为优秀教案；要求学生课堂之外多读书，自己首先为自己制定了读书计划，在班内开展读好书、增知识活动，与学生交流读书心得，在她的带领下，班内读书之气蔚然成风……
三、无微不至，播撒爱心。
感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限的温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。十几年来，她始终坚持“没有爱就没有教育”的理念，把对学生真挚深沉的爱，化作涓涓细流，无声春雨，在学生的心田流淌、滋润。学生贾某，患先天性耳聋，虽然经过语言训练，在助听器的帮助下，基本可与人交流，但与正常的学生相比，仍有不小的差异。
在上课时，就有意放慢语速，提高声音，努力让她听得懂，课下经常同其谈心，有不明白的就为其重讲，在各类活动中，创设条件，让其积极参与，通过活动树立她的自信心，融入到正常的学习生活中。平时，在教给学生知识的同时，更加注重学生的全面健康成长。经常组织各种活动，引领学生锻炼身体；天气变化时提醒学生及时换衣，天气干燥时给学生准备饮用水等等，她就像爱自己的孩子一样爱着这群孩子。
四、科学管理，持之以恒。
1、三星卡伴我行，为了在班级中建立积极健康的班级**，培养学生内在的追求真善美的愿望，让孩子更快乐、更健康地成长，她组织班级中的每一个学生轮流编辑“一周之星”展示版面，表扬一周内班级中的助人之星、勤奋之星、劳动之星、文明之星、智慧之星等，配上新颖别致的插图，每周总结一次，不断更新，跟踪、发现孩子日常生活中的进步之处。并在学期结束时结合我校的三星卡制度，评选出红星学生，照相公示以示奖励。这一举措弘扬了集体的正气，促进了老师和学生之间的思想和感情交流，也提高了学生明辨是非的能力。
2、特别关注后进生。平时，不仅在班级中树立学生榜样，给他们展示的舞台。同时，更多的关注其他层次的学生。
她把全班同学根据能力分成红队、蓝队、紫队、绿队，对他们提出不同的目标，只要达到自己的目标，都可以为自己粘上一朵红花，累计到一定程度，就可以获得绿星卡，直至获得红星卡，当选红星学生或进步之星。同时，还安排优秀学生一帮一互助，随时帮助他们，共同进步。这样，每一位同学才能有目标可追，有榜样可学，有潜力可挖。
3、在班级文化建设方面，更是为展示学生风采开拓了广阔的天地：走进教室，你会发现教室的每面墙都“会说话”——从“小书法家”“七彩天地”到“群星闪烁”、从“书香一瓣”到“新苗原地”处处张贴着学生的优秀作品，看到它们就像看到一张张自信的笑脸，看到一个个学生自己的舞台。
4、积极组织开展学生参加各种活动，展示学生各方面的才能，发展个性。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，促进了学生综合素质的全面发展。
在她的班级里，永远洋溢着一股充满爱意的暖流。沐浴着阳光雨露的小树正在茁壮的成长：多人次在不同级别的比赛中获得不同级别的奖励……
在教苑这块沃土上，她付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果。曾荣获*优秀教师、*先进工作者、教育科研优秀工作者等荣誉称号。2024年7月辅导学生的网页设计《伞》荣获中小学电脑制作国家级三等奖，2024年2月辅导学生的实践活动《远离垃圾食品从我做起》获*青少年科技创新大赛一等奖，2024年5月荣获*首届中小学创客大赛优秀辅导教师。
多次荣获信息化活动月、诗词大赛、经典诵读等各级各类比赛的优秀辅导教师。
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，她必将继续为学生脚踏实地，一步一个脚印地奉献着。相信，她会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！
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