国培评课材料

评谭秀琼老师《搭配》

兴义镇佛建完小范福洪。

在丰都县2016国培学员展示课中，我听了二年级a组谭秀琼老师的《搭配》。感觉非常不错，我觉得谭老师的教学一气呵成，学生轻松地扫除了学习中的障碍，把学习变成了一种快乐！一种享受！

下面我从六个方面就谭老师这节课谈谈自己的看法，也是说说我的收获。

一、从师生角色看主次度。

从创设情境到最后的游戏练习，这节课都始终以学生为主体，老师在旁边驾轻就熟地引导着。整节课学生的参与度很高，老师只是短短的几句话，几个字，几个动作和表情，就能把孩子们的学习中的障碍轻松扫除。孩子们在经历知识生成的同时，享受了学习的快乐！

感受了成功的喜悦！

二、从知识与技能看学生对知识的理解度。

一堂课的效果如何，就看学生对知识的理解度。这一点谭老师做的特别好。从开课的导入，到学生的**，到练习的设计，谭老师都能做到化繁入简，学生由无序无规律的搭配，到**出交换位置，固定位置，整个学习过程非常流畅，就如排练过多次一样！

三、从过程与方法看学生的**度。

学生的学习如果能经历知识产生和发现的过程，一定能让学生留下很深的印象。在这节课中，谭老师始终让孩子们自己动手，老师只是在旁提点，引导，这样的学习效率是很高的。孩子们也从中学到了学习的方法，解决问题的策略。

四、从情感态度看师生的激励度。

老师和学生不仅仅是教与学的关系，关注学生的心理，使学生从数学学习中感受快乐，感受成功，感受自己在集体中的价值，从而喜欢上数学，是非常有必要的。谭老师在课堂上对孩子的一个个微笑，一个个点赞，一个个夸奖，对孩子们来说就是最好的礼物。

五、从学生汇报看师生的参与度。

老实说，看到一个个二年级的孩子在讲台上自信的地说出自己的想法，看法，我真的很震撼。在老师的提点下，孩子们的展示很棒！不得不说谭老师的功底令人敬佩！

六、从师生交流看教师语言的精确度。

谭老师的功底，还体现在她精准的教学语言中。简短而精准的语言，一个微笑，一个点头……都让孩子们心领神会。

这是一节非常精彩的展示课！国培，你让大家进步，也培育出一个个如谭老师般优秀的老师！