尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好！
首先我要向各位领导表达我最诚挚的谢意！因为各位领导给予我这次国培的机会，让我能去大学校园学习三个月，既圆了我儿时的大学梦，又让我多了一份想干点实事的激情。再次我要感谢各位老师在百忙之中能抽空坐在这里听我汇报，这是我莫大的荣幸。
回来这么长时间了，我一直想静下心来思考怎么向各位领导汇报，但是实在静不下心来，因为这次培训给我留下了太多的思考，专家的讲座、名师的引领，时时震撼着我的心灵。三个月的培训虽然很短暂，但这扎实的90天的熏陶让我对思想品德课程有了全新的认识，甚至有了“脱胎换骨”的感觉。
在陕西省教育学院的精心安排下，让我们来自陕西各个地区的40多位教师学员得以与众多专家、学者、省内外教育界权威人士面对面地座谈，倾听他们对思想品德教学的理解，感悟他们的德育思想方法。在班主任以及专家的精心组织下，90天的学习安排紧凑有序，内容十分丰富。此刻我又为自己能成为这次培训班的一员而暗暗庆幸，更加珍惜这么珍贵的一次学习机会，并把这次培训看作是自己人生旅途上的“加油站”，做到了安心学习，专心听讲，用心思考，无论是作业还是研讨都精心准备，认真对待，绝不落后。
在这次培训中我们的活动形式多样化，安排我们聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；观摩了名师示范课；举行教学设计汇报比赛。白天听讲座，晚上写学习体会。每天都安排得满满的。
回顾这紧张、充实而又愉快的3个月，的确是让我大开眼界、豁然开朗，通过不断地听讲座、观课堂、做交流，我感受到了一种前所未有的震撼与激动，真是“久旱逢甘雨”，受益匪浅啊！
在为期三个月的学习中，让我认识了国培，了解了国培，经历了国培。国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，国培，帮我化解教学过程中困惑、烦恼。国培的魅力更在于真实、实效、针对、补充、提高。
培训是一个劳累、充实和收获的过程。
培训研修的方式是多样的：有教育专家的报告讲座，有大师的精彩专题，有名师的风采展示，有教研员的精彩点评，有跟岗研修（影子培训）的老师的指导，有同行之间的相互交流，激励与帮助，有观摩研讨，有**写作，有跟岗研修，让我重新的读懂教育和教学。
培训的内容是丰富的，有几个特点：一是补充性，有效的补充了相关知识的欠缺。有北师大的副校长韩震教授的初中思想品德课程标准与教材，重新解读课标和教材的编排思路；薛燕老师的思想品德课程发展的历史与启示，了解了思品的发展历史；有夏波老师的校本教研与校本教研的有效性，了解了校本教研，也澄清了校本教研的模糊认识；有李洪祥老师的试卷的编制，填补了自己的空白，有纪明老师的社会主义核心价值体系，补充了新时期理论体系的发展的知识。
让我们在教育观念上得到了大量的补充，为我们开辟了新视野，使我们理解了在当前教育形势下所应有的前瞻性和科学发展观。二是实效性，有效的解决了自己在教学中存在的问题和困惑。让自己的教育观念，教育思想，教学方法，实践领域都得到了新的认识和提高。
庄永敏教授的思品课教学实验过程与探索，张汉云老师的思品课的永恒追求，陈海兰老师的教学中存在的问题及思考，薛燕老师的教学设计的实践与思考，吴特青老师的思品课程教学法漫谈，张宏亮老师的考试与教学，王义群老师的课堂教学模式的创建与实践，万更生老师的红色资源的开发和利用，吴友存老师的教学建议，张丽光老师的充分发挥评价功能、有效引导教学实践，吕银芳老师的师生沟通的艺术，李明军老师的中学生心理健康教育问题等讲座，让我茅塞顿开，许多问题有了答案，许多困惑不在是困扰自己前行的阻碍。三是成长性，充分帮助教师成长。姚米佳老师的中国传统文化（儒家、道家思想），薛敏兴老师从社会学的角度，丁太魁老师从管理学的角度，李金忠老师从法制建设的角度进行了文化奠基，张启哲老师的做什么样的教师，个性化的教育，刘鹏老师的如何上好赛教课，康维铎老师的做政治大学课，张汉云老师的**写作，以及**开题报告，在不同的方面，促进教师自身的发展。
四是实践性，让理论与实践充分的结合起来。进行了为期两周的跟岗研修（也叫影子培训）和一周的学校实践。接受了名师的指导，了解了不同学校的风格和特色。
本次培训，我们40多位学员间的互动交流成为每位培训人员提高自己品德教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，了解“杜郎口’教学模式和“洋思”教学模式，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。
国培让我受益良多，也让我重新认识了自己，不断的进行自我反思，在讲台前已有9年的我，对有效课堂教学行为深入思考了吗？自己对教材的理解，教案的设计，教学方法的选择，学习方法的指导，课堂观察或是管理学生纪律，或是做学生思想工作等方面，考虑到对学生的有效性了吗？等等都是我经常思考的，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考——要主动学习，主动研究。
三个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益颇多，主要谈以下几点，与老师们共勉。
一． 转变学习观念。
虽然我们在给学生讲要树立终身学习的观念，但是我们由于各种各样的原因，在自觉不自觉中放弃了学习。在加之教学信息的阻塞，教学资源的匮乏，我们的观念，理念都陈旧了。同时也认为自己的水平可以应付目前的工作。
走进国培，才发现自己错了，而且错的厉害。时代要求我们应该做创造型的老师，这就要求我们要不断提高自身的素养，了解新的教育理念，新的教学方法，了解不同时期的学生的心理状态，以及应采用的教育方法，唯有学习，这应该是主动学习，这不仅仅是专业知识和理论水平的学习，而且要紧跟时代，做杂家型的老师，就要涉猎不同的知识领域，不同的专业。这样你的学识，你思考问题的角度和方法，你的教学方法、教学艺术、教学机智才得益提高同时，尤其是在教学研究与**写作上更是需要这样的平台。
张汉云老师就给我们做了最好的榜样，用他的经历给我们很好的诠释。
二． 更新教育理念。
思想品德课有其特殊性，是德育工作的主渠道，虽然中学其它各科都要对学生进行思想政治教育，但不像思想品德课那样，整个教学内容形式都着力于思想品德教育。因此，思想品德课本质上应该是一门德育课程，义不容辞地应发挥其德育的主阵地作用。这种特殊的地位和作用，是其它学科所不能替代的。
所以思想品德课应回归本位，以育人为主，关注学生的成长，也就是强调情感态度价值观的培养，淡化其学科的知识特色。
三．调整教学方法。
学习之余，作为一名政治教师，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培让我改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。
注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主**知识，体验学习过程的课堂。
四，树立名师信心。
通过国培，让我认识到每个人都可能成为名师。好课是打造出来的，名师是打磨出来的。只要你自己坚持学习，注意知识的积累，肯吃苦，肯钻研，能博采众家之长，能虚心接受名师的指点，肯定会成为名师的为期两周的跟岗学习（影子培训），西安爱知中学那让人既紧张又充实的学习生活让我永远也忘不了，因为学校的领导和老师给了我太多的感触和感动。
让我印象深刻的是：这是一个温暖的大家庭。
还记得来到爱知中学的第一天，学校领导的精心安排，辅导老师热情的招待，老师们亲切的话语，消除了我原本忐忑不安的心情。而在这的所有领导和老师，不分彼此，大家围坐在一起畅谈，是那么的亲切自然，幸福之感写在每个人的脸上，让我有一种家的温暖。接下来的日子，我们跟岗老师每天听课、评课、交流、研讨，激发着思维的火花，发表着自己精彩的见解，也有的老师提出了自己的一些困惑。
老师们的发言，给了我很多的触动与启发，也带给了我很多的灵感，虽然每天忙碌着，但又很高兴，感觉回到了实习的时代。在学习结束时，校领导与指导老师与我们合了影，没有一点校长的架子，让我们倍感亲切！
让我感慨的是：她们对工作和学习的热爱。
我们去的时候正好赶上他们学校的评教赛讲，我听了近两周的思品课，我被她们自信的教态，果断的风格，敏锐的眼神，灵敏的反应，包容的胸襟深深地吸引着。尤其是刘晓龙老师的课，他能时刻调节学生的学习状态，激发学生的学习潜能，淡化教学形式，注重教学实质，鼓励学生感悟，引导课堂的生成。他的课堂开阔得令人感受不到边际，但他又能洞察到每位学生的时刻需要，能随时调控课堂，把学生的思绪再带回到现实中来。
学校评出两节优质课送出去讲的课也会不厌其烦地一遍又一遍地进行试讲，指导老师也会一针见血地指出问题，然后他们在一起逐字逐句地进行校正，直到完美为止。在讨论期间，没有一个人有怨言，哪怕加班加点，也要把事情办好才肯离开。正是因为他们有对工作的敬业和热爱，他们才有了堪称完美的教学设计，所呈现出来的课堂上才会有老师们清新自然的教态，感人至深的语言，天衣无缝的过渡，接二连三的亮点，让人不得不佩服。
我想，这都是源于她们对这份工作的热爱。这次跟岗学习还有很多让我学习的地方，我在这里就不一一列举了。跟岗学习虽然结束了，但这次学习带给我的冲击力是巨大的。
临近结束的最后一周，我们五人一组集体打造一节课，选一个代表试讲，然后大家点评，很明显的感觉到通过培训大家都有所进步。
三个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；国培结束了，带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了课改探索的信心。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
三个月来我们经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在三个月里留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是开始。
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走进40多所名校 听课笔记5本，听课170余节，录制 文本材料近100 5000余张。先后参加了优秀历史教研团队成果展示 国培历史研修班说课竞赛 试题设计竞赛 实习研讨交流会 国培实践总结 研修实践总结 国培总结与反思 我的国培历程 同时我代表国培黑龙江省2011历史研修班及第三实习小组做了题为 我...