尊敬的各位领导，老师们：
上午好！我代表大王庄一中的全体师生，对各位领导和老师们莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎！首先，我把学校的基本情况向各位领导和老师们做一下简要介绍：
大王庄一中，创办于2023年，原为莱芜十一中，2023年改为现名，学校占地39.6亩，建筑面积5993.9平方米。
改为初中以来，历史最大规模达到26个教学班，在校学生1800多人，教职员工102人。近几年来，由于适龄人口数量持续减少，学校现有16个教学班，学生701人，教职工59人，其中大专以上学历55人。学校的办学条件，大家都已经看到了，我校地处山区，地域整体经济欠发达，乡镇财政情况较差，所以多年来学校的硬件设施建设步伐缓慢，校园整体建设自从2023年教学楼建成至今没有较大变化，由于学生数量少，学校收入少，所以从办学条件上来说，我们与贵校相比，可以说是有天壤之别。
但是，在各级领导的正确领导下，在全体教职员工的团结协作下，我们立足实际，艰苦创业，尽最大努力改善办学条件，积极实行教学改革，也取得一点成绩：92年国家教委督学吴椿到我校检查指导工作时欣然题词“山区明珠”；学校先后被授予 “莱芜市规范化学校”，莱芜市 “教学工作先进单位”，莱芜市 “体育传统项目学校” ，莱芜市“行风建设先进单位”，莱城区“教书育人工作先进单位”，连年被大王庄镇党委、**授予“教学工作先进单位”称号。2005中考我们有8门学科的有效率处于全区前15名，在莱城区2023年教育工作综合评估中，我校在全区49所学校中列第12位，被评为莱城区“教学工作先进单位”，在全区山区学校中名列前茅，受到了社会的普遍好评。
在教学改革方面，我们规范教学管理、加强教育科研，积极引导教师转变教育观念，探索创新有效的教学模式，也取得了较好的效果。今天我们提供的三节课，是根据教研组听课安排随机抽调教师教授的，虽然他们的教学水平与在座的各位相比还有非常大的差距，但是也反映了我们教学改革的一点收获。近几年来，通过扎实有效的教学改革，我校培养了1名省级优秀教师、2名市级优秀教师、9名区级优秀教师，1名区级学科带头人、9名区级教学能手，莱芜市教学工作先进个人2名、莱城区教学工作先进个人5名，1名省级优质课获奖者、3名市级优质课获奖者、区级优质课获奖教师20几名、1名教师在全区教学研讨会上提供了观摩课。
在历年区教育局组织的“课堂教学月”、“教学视导”中我校教师的优异表现也得到了各级领导的充分肯定。我校语文组的阅读教学、英语组的朗读作业、政史组的“法在我身边”综合实践活动，都得到了区教育局领导的肯定，写进了视导工作年度总结材料中，在全区得到了提倡和表扬。学校的硬件建设自去年以来，也有所改观，学校通过多方面筹集资金，在原有的一个公共多**教室的基础上，初一四个班全部实现了多**教学，让农村的孩子也逐步走上了信息化教学的道路。
以上这些成绩的取得，首先离不开各级领导的关心和支持，更离不开全体教职工尤其是班主任老师的无私奉献，正是因为我们拥有了一支甘于奉献、乐为人师的班主任队伍，学校才能在逆境中奋起，有所发展。今天，就我校班主任管理工作向在座的各位领导和老师们简要汇报如下，恳请各位领导和老师们多提宝贵意见，让我们互相取长补短，达到共同提高。
一、 以优质高效为目标，不断优化班主任队伍建设。
班主任是班级管理的核心与枢纽，班主任工作的扎实与否事关学校工作的成败。有什么样的班主任，就会有什么样的班级管理，班主任的自身素质与组织管理能力，将决定一个班的班风、班貌，从而影响学生学习习惯和行为习惯的塑造与养成。选聘一名素质高、责任心强、有爱心、会管理的班主任，是班级建设成功的基础，我校高度重视班主任选拔任用、培训提高、实绩考核、推优选能等工作，在班主任选聘方面，我校坚持“德才兼备，任人唯贤”的原则，通过制定新的《班主任选拔任用条例》，打破常规，创造性地提出领导干部可以带班，班主任老师可以兼班，使班主任队伍建设优化组合，精干高效。
教导处吴国强主任兼任毕业班的班主任，成绩突出；宋玉祥老师担任两个班的班主任，管理到位，务实高效。他们多次受到区以上表彰奖励，已成为我校班主任工作成功的典型。学校通过完善《班主任量化管理规定》，实现了班主任和班级管理的规范操作、精细化运作、动态监控、全程量化，使班主任工作开展优质高效。
二、以“双争”活动为载体，以激励竞争为主线，创新班主任管理模式。
成功的班主任管理就是激励和激发班主任老师工作的热情和动力，调动他们工作的积极性和主动性。在班主任管理工作方面，我校始终坚持以人为本、激励竞争、注重实绩、与时俱进的原则，在常规管理、考核推优等方面，逐步探索出了一套适合校情、学情，科学规范，易于操作，激励与进步同在，竞争与合作共生的管理模式---即《争夺流动红旗，争创文明班级》的“双争”活动方案。创新管理模式，就是激活班主任工作的积极性与创造性，“双争”活动方案就是班主任老师和学生的日常行为指南，涵盖班级及学生的一切活动，诸如学习、卫生、纪律、考勤、礼仪着装、宣传、文体活动等内容，从而以“双争”活动为载体，以激励竞争为主线，以全程量化为标尺，引导班主任和学生全面有序合理竞争。
依据量化结果，文明班级一周一评，周一颁发流动红旗，评选班级明星；班主任费用在原国拨15元的基础上，学校适当增加补助津贴，依据量化成绩，按月及时发放，充分发挥表扬与鼓励的时效性，使班主任及班级管理工作焕然一新。
三、 以教学管理为中心，以德育管理为主线，构建和谐班主任管理体系。
班主任常规管理，重在严管，贵在坚持经常。让常规“常”起来，并规范操作，就会有效果。班主任老师的中心工作，是抓好学生学习习惯和行为习惯的塑造与养成，坚持做好“六个学会”(学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美)和“五有五无”（课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，差生有进步；地面无痰迹纸屑，墙上无污痕，桌面无刻画，门窗无破损，卫生无死角。
），这是学生常规管理和素质养成的基本要求，是学生成长和进步的基础。在班主任管理机制方面，学校坚持教学德育两条线，两手抓，和谐发展的方针。班级教学成绩（权重：
30%）纳入班主任考核，促使班主任老师狠抓学生学习习惯养成和质量提高，使班主任成为学生学习的指导者；班级常规管理和活动组织，是班主任考核量化的重心，德工处要求班主任老师全天带班，精细化指导，让学生自主开展各项活动。班主任全天带班，主要做好了以下工作：
1、 坚持早签到入班管理制度，为学生考勤树立榜样，并指导学生整理卫生，关注学生学习。
2、 坚持学生到校零报告制度，班主任每日填写学生到校报告表，消除学生安全隐患。
3、 坚持班主任带操制度，规范学生上操纪律，树立班集体整体形象。
4、 坚持周一班会制度，让班会成为班主任实施班级管理的主阵地。
5、 坚持晚、午休值班制度，让班主任成为学生生活的贴心人。
6、 坚持开好一年一度的家长会和对学生的家访、谈心工作，让班主任成为教育工作的组织者和协调者，形成教育合力，成功实施情感教育。
以上班主任常规工作，德工处严格量化管理，纳入班级“双争”活动，真正体现“干多干少不一样，干孬干好不一样”的竞争管理理念，促使班主任老师时时处处严格要求自己和学生，事事争优创先，从而开创班级管理新局面。
四、 以校兴我荣为追求，发扬实干奉献精神，人人争做优秀班主任。
利用一切可以利用的时间，采取一切可以采取的有效手段，科学高效的实施班级管理，使我们追求的目标。
我校班主任老师觉悟与素质较高，普遍以“校兴我荣”为追求，把个人荣辱与学校兴衰紧密联系在一起，扎实肯干，早起晚睡，全天带班摽着干。他们很辛苦，但从没有人叫苦叫累，他们看中的绝不是几十元钱的班主任费，为的是带好班，把学生教好，让学生升上理想的学校，就是对学生负责，对学校负责，这是一种崇高的奉献精神和责任意识，这就是班主任老师价值的体现！
做班主任老师，重在有责任意识，贵在有实干精神，成在于有竞争意识，有荣誉感。学生最尊重自己的班主任老师，班主任老师对学生的影响最深刻，你的一句话，一个动作，一个眼神，都可能会影响学生的一生发展，这也是班主任老师最值得骄傲的地方。在大王庄一中做一名优秀班主任，是让人羡慕和追求的目标。
当前，“站在新起点，谋求新发展”已成为我校班主任管理工作的新共识，我们将以这次班主任研讨交流为契机，虚心学习，取长补短，真抓实干，力争促进我校班主任工作再上一个新台阶！
谢谢大家！
班主任汇报材料与班主任班级管理工作总结
班主任汇报材料。我担任xx班班主任，这是我当班主任的第三年了，想一想这学期走过的路有成功的甘甜，也有失败的苦涩。下面我就谈谈这学期我是怎样管理这个班集以及在管理过程中对于一些事情的处理办法 一 开学初。我班按分班排续是一号钩，显然学生两极分化是最严重的，尤其是尾子生较多，但我坚信一个理念，只要我付出...
学校管理工作汇报材料
我校位于燕郊开发区汉王南路，占地面积12069 建筑面积2600 所有建筑为砖混板房结构，此校址产权为华北电力设计院所有，校内现有在校生920人，共有教学用房18间，其中小学教室15间，幼儿教室2间，微机教室1间，平均班容量54人 教职员工56人，其中本科学历27人，大专学历23人，中专学历6人，学...
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