赴成都参加“中小学班主任工作暨班级管理高级研讨会”
汇报材料。2024年11月27日至28日，我和马国俊、代天德、戚爱华一行赴成都参加了由全国教师教育学会、成都国基教育培训中心共同举办的“中小学班主任工作暨班级管理高级研讨会”。聆听了当代著名教育家魏书生、华东师范大学教育管理系副教授李伟胜、特级教师、四川省泸州市江阳区教研培训中心副主任熊生贵、成都七中政治组教研组长李萍、全国十佳优秀班主任、北京市海淀区中关村一小教师全艺的专题讲座，让我们受益匪浅，给了我们许多新的教育理念与人生思考。
特别是魏书生老师，今天已六十高龄，而往讲台上一站就是三个半小时，他的渊博、幽默、低调、实在……诠释了他著名的人生信条——以最低的生活成本追求最高的生活质量。让我们这些晚辈觉得，在现实的世界里必须好好地生活与工作，好好地教书育人、为人师表。现将几位主要专家的授课提纲罗列于下，大家一起学习。
魏书生如何当好班主任。
报告观点：一、教师的发展观：坚守课堂。
教师的发展机遇凭借的是教师的能力、素质；勇挑重担，利用各种机会，磨炼自己，把不愿意干的事干好，用自己的意志力压倒困难；热爱自己的事业，爱教书；处理好得与失、眼前工作与长远发展的关系。
二、教师的幸福观：
1、敢于面对困难、战胜自己的惰性、狭隘的东西；
2、改变心态，积极的角色观，开阔胸怀，豁达乐观的人生态度；
3、寻找心灵快乐的方法：松、静、匀、乐；
4、正确认识自我：地球上每一个人都是渺小的生物体，做最平凡的事，脚踏实地地做小事，平常心。在平常的日子里看到发展空间，常做常新。敬爱的***是榜样，37年戴着他的头像。
5、积极锻炼身体，持之以恒，对物质生活要求不要太高，低成本运行。
三、班级管理观：
一） 民主（人人有事干，事事有人干）：
1、树立为学生服务的观点 2、树立互助的师生关系。
3、让学生积极主动参与笔记 4、有事多跟学生一起商量。
二）科学：研究教育规律，就是要坚守古往今来优秀的教育传统，正本清源。
专家思考：学习魏书生老师的思想，不仅要从魏老师经典的教育事例中理解班主任工作的理念与措施，更重要的是学习魏老师对教育事业的信念与情怀；对教育规律的**和思考；对优秀教育传统的坚守与执著；对学生成长的期盼和持之以恒的努力；对健康心志养成的反思与实践。
让我们满怀感恩的心，实实在在地静心做事，在行动中改变自己，促进学生的成长，促进教育的发展。
全艺班主任工作艺术。
教学观点：1、 班主任工作的压力与困难。
学生带来的知识压力学校管理带来的压力家庭生活带来的压力身体状况带来的压力同事竞争带来的压力。
2、 班主任工作艺术。
一、班主任工作艺术的根本——真诚。
二、班主任工作艺术的基础——爱心。
三、班主任工作艺术的策略——耐心。
四、班主任工作艺术的技巧——匠心。
3、 班主任与学生共同成长。
做个好朋友——把自己的事情告诉学生做个好学生——其实每个学生都不简单做个好老师——精心引导、潜移默化。
专家思考：“班主任工作艺术”与“班主任工作策略、途径、方法”的区别，不只是简单的提法区别，也不只体现了对班主任个人素质、班主任工作质量、效率标准的要求，更体现了一个教育者对教育事业境界的追求。全艺老师对“班主任工作艺术”的研究，主要是通过生动事例的展现，重点反映了班主任在工作中用思想的美丽，丰富自我的精神世界，用智慧的方法呵护学生的健康成长。
熊生贵班级管理的新视野——最深刻的德育。
教学观点：中国一向是最讲文明、最讲道德的国家。
中国也是一向重视道德教化、实施德育的国家。
艰苦的努力之后，为什么会出现今天这样的道德沦丧？
原来，任何一种社会（经济）状态，都必然有一种与之相匹配的伦理道德体系，前者是硬件，后者是软件，两者吻合、协调，社会就能（或才会）良性运转。
中国原先是为期极长的封建社会，它的经济形态是农业经济，它已经建立了与农业经济相适应的儒家伦理道德体系。
新中国建立后，我们在探索中，实行计划经济，也初步建立起了与之相适应的社会主义伦理道德体系。
而今天，我们在探索建立社会主义市场经济，它的经济形态说到底是市场经济，但是我们建立起了市场经济社会与之相适应的伦理道德体系了吗？没有。
市场经济社会的伦理道德体系是我们熟知的封建社会和社会主义社会的伦理道德体系，都是有极大的差异的。
从这个角度去审视，我们今天的中小学德育，就是“沼泽”之上建“大厦”。
中小学最深刻的德育，是筑造生命之基的教育。而这，最大的变革就是要将中小学德育的内容与目标变为让大多数“自然之人”“进化”成合格的“社会之人”，再努力去造就“道德之人”。当然，德育的方式也要发生重大变革。
最深刻的德育，是将高深德育变得浅显的德育！
最深刻的德育，是将复杂德育变得简单的德育！
最深刻的德育，是将虚假德育变得真实的德育！
最深刻的德育，是将漂浮德育变得扎实的德育！
最深刻的德育，是将远离之德变得亲近的德育！
最深刻的德育，是将言说之德变成行动的德育！
最深刻的德育，是将易变之德变成终身牢固的德育！
专家思考：班主任专业化有丰富的内容要求，优秀班主任要有良好的职业态度、职业情感和专业的职业工作方法，更要具备善于理性思考的习惯。能够从社会发展的视角思考德育工作的目的与效率，通过对学生的价值引导，培养社会所需要的合格公民。
理性的班主任面对教育工作中沟通和纷繁复杂的社会现象能分清主流与支流，现象与本质，着力培养学生的向善之心和向学之志；理性的班主任能时时明确党和国家对教育工作的任务和要求，坚持用主流价值取向引导学生，坚守立德树人的根本；理性班主任能科学认识教育的作用与力量，在教育实践中不仅促进学生的成长、自我的成长，更在一定程度上促进社会文化文明风尚的进步与发展。
让我们共同努力，做一个全面发展的专业化班主任。
班主任学习汇报材料
各位领导 各位同事 大家上午 下午 好！首先感谢各位领导能给这次学习机会，同时也非常感谢各位同事把这次学。习机会让给我。9 月 x 日和 x 日我和 x 位同事在大同实验中学聆听了 x 老。师，x 老师和石伏平老师以班主任工作为主题的精彩讲座，给我印象最深的。是北京市第八中学德育处主任，全国优秀班主...
班主任汇报材料
来自全国31个省区的骨干班主任老师为了同一个梦想，齐聚 在开幕式上，我们聆听了教育部师范教育司副司长 师范教育司培训处处长 基础教育司德育处处长于长学 教育学院党委书记 副院长 中国教师研修网总监 的重要讲话。宋司长指出 开展班主任培训是 8号文件提出的明确要求，是教育部加强班主任队伍建设作出的重要...
班主任汇报材料
5 学校特别重视社会实践活动，每学年都组织社会实践。例如，军训 参观海洋公园 劳动基地，为敬老院做好事，全班参加，孩子们在实践活动中开阔了眼界，增强了团队意识，意志力也得到了锻炼。自主教育结硕果 1 逐步做到了遵纪守时，仪表端庄，慢步轻声，珍惜时间，团结勤奋，助人为乐。2 定期对家长进行指导学生家务...