王卜庄镇东孟小学杨俊霞。
各位专家、领导：
上午好﹗我是王卜庄镇东孟小学的一名语文教师，今天很荣幸能向各位领导专家汇报自己的教学工作，恳请各位领导、专家多多指导。
在语文教学工作中，随着新课程改革的不断深入，我们东孟小学教师的教学观念、教学方式也随着课程改革在不断发生着变化。教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在不断加强。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、**”的学习方式正逐步推广与应用。
特别是我们小学语文教师，在我校“三环五步”教学法的指导下，更是积极探索教改方法，勇于实践。下面我把小学语文课堂教学情况汇报如下：
一、多**已能有效地应用于课堂教学。
自从配备了多**教学设备后，教师都能熟练运用电脑，能将多**信息技术与自己的学科教学进行有效整合，使得原本枯燥的课堂变得生动有趣，大大提高了课堂教学效率。我们在上课环节运用多**技术教学，通过情景画面，以情激趣，使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，全方位地调动小学生的视觉、听觉、触觉，多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生更加浓厚的学习兴趣。
如我讲过的三年级的一篇课文《古诗两首》，可以说，这篇课文如果离开那些多****，应该是不好讲解的，但是有了这些生动的**，**资料、课文录音，直观形象，激发了学生学习的兴趣。加深了学生对诗句的理解。
我们不仅在上课这一环节运用多**来调动学生兴趣，辅助教学过程，而且在课前准备和课后反思、作业两环节也都广泛使用多**来提高工作效率。
二、教科研工作落到实处。
我校非常重视教科研工作，双周**行教研活动，要求每位语文教师每学期至少上一次校内研讨课，教研组长组织语文教师听课后一起参加评课活动，大家献计献策，集思广益，共同研究**教学新思路、新方法。
三、努力实现“自主、合作、**”的课堂教学模式。
语文教学要充分调动学生学习的自主性，培养学生自主学习的能力。在实际课堂教学中，我力求做到激发学生自主学习的动机，让学生乐学。通过情境的创设，让学生置身于一种探索问题的情境中，产生对新知识的需要和渴求。
注重转变角色，努力营造出和谐、平等、民主的教学氛围，通过生说生评，生说师评、师说生评等形式，让学生自己解决问题，走向成功，体验到成就感；另外我还适当组织学习竞赛，开展合作学习，激发学生自主学习的动机，使学生愿学、乐学。
总之，语文课堂教学改革最重要的不在于形式上符合课改精神，而是要从语文学科特点上促进学生的发展。
谢谢几位专家！
二〇一五年十月二十一日。
东孟小学杨俊霞。
语文教师汇报材料
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5 练习运用。练习以质胜量，抓住知识的纵横联系，按定向目标自已设计自测题，进行重点项目的基本功训练，巩固知识，知识向能力转化。练习的形式多样性，层次性。6 开拓延伸。学生语言的积累50 来自课外。课外是学生积累语言的广阔空间。我平时根据教学需要和学生的实际需求推荐读物 引导学生运用平时积累的好词，好...
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2 搭建一个 交流的课堂 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去 交流 现在，我要还给学生一个 交流 的课堂，实现 文本对话 师生交流 和 生生交流 首先，每堂语文课上都要设置自主学习环节，来实现学生和文本的对话，让学生静心思考，和作者进行心灵的沟通。在讲读课文中的合作学习环节，利用电教...