5、练习运用。练习以质胜量，抓住知识的纵横联系，按定向目标自已设计自测题，进行重点项目的基本功训练，巩固知识，知识向能力转化。练习的形式多样性，层次性。
6、开拓延伸。学生语言的积累50℅来自课外。课外是学生积累语言的广阔空间。
我平时根据教学需要和学生的实际需求推荐读物；引导学生运用平时积累的好词，好句进行小练笔。同时也提高了学生的写作能力。
三、改变两个形式，助推学习兴趣。
1、改变作业形式，注重基础培养。
写字是语文学习的关键，如果写字不过关，就会直接影响学生的读写能力，从而严重挫伤学生学习语文的兴趣。因此，我在教学中，一天一书法，月末展示评比。持之以恒练习，不仅提高练习能力，也大大增强了学生对生字的记忆力。
2、改变积累形式，提高语文素养。
学生知识的增长是点滴积累而成的，由少到多，由浅到深，这种过程积累显得尤为重要。积累就是将摘抄的内容熟练背诵，牢记不忘了，在教学中，为了培养学生的阅读兴趣，我在班上设立了图书角，专门腾出一节语文课作为自由阅读课，当学生对阅读产生兴趣后，引导学生学会读书，积累好词佳句，写几句简单的读后感。久而久之，我发现读书不但能使他们的语言越来越生动精炼，使他们的知识越来越丰富。
另外，我还通过开展语文课前一分钟演讲，讲故事，成语接龙，朗诵等竞赛活动，激发他们的阅读兴趣。扩大了学生的知识储备。
语文学习，兴趣为先。语言能力的高低在很大程度上受制与语文学习兴趣的程度。很难想像失去了兴趣还能这样培养交际能力。
所以，作为语文教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，这样才能获得事半攻倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
语文教师汇报材料
激发语文学习兴趣培养学生学习能力。一 指导思想。小学语文是一门基础学科，它的指导思想是突出学生主体的实际活动，在教学中要做到尊重学生的思考 感受 个性，着力培养学生的基础素质。我在语文教学中，以教学业大纲为指导充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生语文的综合能力。二 把握课堂的六个环节，培养学习能力...
语文教师汇报材料
王卜庄镇东孟小学杨俊霞。各位专家 领导 上午好 我是王卜庄镇东孟小学的一名语文教师，今天很荣幸能向各位领导专家汇报自己的教学工作，恳请各位领导 专家多多指导。在语文教学工作中，随着新课程改革的不断深入，我们东孟小学教师的教学观念 教学方式也随着课程改革在不断发生着变化。教师的观念在逐渐更新，教师的角...
语文教师达标汇报材料
2 搭建一个 交流的课堂 以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去 交流 现在，我要还给学生一个 交流 的课堂，实现 文本对话 师生交流 和 生生交流 首先，每堂语文课上都要设置自主学习环节，来实现学生和文本的对话，让学生静心思考，和作者进行心灵的沟通。在讲读课文中的合作学习环节，利用电教...