教师们针对主题进行了自学和积累，收集了有关的教学理论和实践策略的文章。同时在学习过程中做好了读书笔记，对照反思了自己的教学行为，从而提高了老师对这个主题的认识，促进教师理论水平的提高。如，有位数学老师的主题为《小学数学课堂提问有效性的策略**》，她的读书笔记这样写到：
“课堂提问是一门科学，更是一门艺术。课堂环境的随时变化，使实际的课堂提问表现出更多的独特性和灵活性，我们教师只有从根本上对课堂提问的价值与作用有一个正确的认识，勤思考、多分析、勤学习、多钻研，努力优化课堂提问，精心设计课堂提问，巧妙使用课堂提问，才能更好地发挥课堂提问的灵活性与有效性”。
本学期，二小教师共撰写学习心得体会160余篇，教学案例40余篇，教学反思90余篇，理论学习总结40余篇。
三、教学尝试，切磋**。
课堂教学是主题教研活动的主阵地，教学研究必须聚焦课堂，引导老师关注课堂，才能切实有效地提高教学能力。因此，二小教研室组织开展了主题教研展示课活动。
2023年10月23日—11月28日为展示课活动阶段。学校有31位老师参加了此次展示课活动。为了提供原汁原味的课堂展现，暴露真实问题，老师们认真备课，上课，教研组老师集体听课，然后通过课堂观察，开展评课，集体研讨，找出问题症结，提出改正策略。
在评课环节，大家能够结合各自学科特点，发挥教研组团结协作的作用，营造“人人参与、共同研讨”的氛围。如：语文组老师。
能将语文课程的工具性和人文性很好地统一起来，在追求对课文思想意义的挖掘和对学生情感的熏陶的同时，着力进行语言文字训练。课堂上，不仅洗礼学生的心灵，陶冶学生的情操，而且书声琅琅，议论纷纷，文气浓浓。数学组老师们教学技能提高，教学风格初具。
大部分教师的教学行为都能遵循课程的设计要求，领会教材的编写意图，正确把握学情，合理设计和组织学习活动。二小每个教室都配备电子白板，这为老师们提供了先进的教学手段。通过长时间的运用，大部分老师能比较熟练地使用电子白板。
本次参与展示课的老师大部分都能制作课件，运用电子白板优化了课堂教学。
四、主题研讨，总结反思。
主题研讨会是主题教研活动的关键环节，利用研讨会对活动进行反思，有执教者的反思，有同伴的反思。2023年11月5日—12月16日为主题教研的总结反思阶段。学校组织每位老师撰写了《主题教研理论学习总结》、《主题教研活动实践与反思》要求老师们结合自己参与主题教研的过程，进行总结性的反思。
这一环节要求教研组的每个教师既是学习的参与者，又是学习资源的提供者。如有位英语老师的主题是《小学英语教学中如何将游戏有效运用》，她在主题教研活动实践与反思中写到：“本学期，我通过平时理论学习的积累，发现在小学英语教学中想要提高学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，在课堂上穿插游戏能起到意想不到的效果。
不论是复习还是讲授，游戏都能给课堂增添色彩，让学生在乐中学，学中乐，增强了学生学习英语的实效性。这样的收获让我信心倍增！”
本学期主题教研活动即将结束，老师们及时对自己的教学行为、改进的过程进行总结，对自己实践中探索出来的有效行为、改进策略进行归纳，这个过程是教师进行自我总结和提升的过程。教师们撰写了主题教研理论学习总结40余篇，主题教研活动实践与反思40余篇，课堂教学反思30余篇；教研组也结合整个教研组开展主题教研活动的过程进行了总结反思，为下一次的主题教研活动积累了经验和教训。
五、存在的不足及今后措施。
虽然我们对整个主题教研活动过程做了周密部署，但是在整个主题教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后主题教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。
1、有个别教师的课堂教学展示课未围绕自己的教研主题进行，只是单纯的课堂教学展示，主题不突出，针对性不强。今后，还要加强教师们对主题教研活动的认识理解，使教师们的主题教研过程能扎扎实实地、按部就班地进行。
2、注重形式，脱离主题。在评课研讨过程中，个别教师对展示课的评价注重课堂教学整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题，这也是对主题教研活动认识不深刻造成的，应加强评课的针对性。
3、应加强教师们的理论学习，并突出学习的针对性、实效性，使教师们的主题教研活动做到真正的理论联系实际。
4、学校要以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全校主题教研工作抓实、抓紧、抓严。总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。
总之，这次主题教研活动初见成效，离不开教育处领导鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中，我们将在教育处领导的指导下，继续努力，让每一位教师在主题教研活动中都能得到锻炼、获得提升。
潞新公司教育处第二小学。
2023年12月4日。
落实《幼儿教育新纲要》汇报材料
落实 幼儿教育新纲要 汇报材料。我园组织全体教师深入学习内容，领会内涵，在理论上先武装自己。世界在变革，教育也在变革，这就要求幼儿教师要博览 勤思 以敏锐的眼光捕捉和教育相关的各种信息，宏观上要关注社会发展的形势，把握中外幼儿教育改革的动态和新思路。新 纲要 中阐明了提高教师素质是实现学前教育发展目...
县校本教研调研汇报材料 落实校本教研扬起课改风帆
落实校本教研扬起课改风帆。潘湖小学 课改成败，系于教师。作为教师 生命园地 的学校要引领教师跨上教育创新的舞台，并在这方舞台上不断提升层次，不断改善自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革中成长为一名学习型 研究型教师。我们认为，扎实有效的校本教研体制的构建顺应了课改发展的需要，满足了教师专业...
市九小校本教研工作汇报材料
我校整合教务处 教科研处 学科教研组和备课组等多种力量，我们组在学校的领导下还积极推进备课的改革。坚持每周的集体备课制度，突出研究教材的重点 难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。通过集体备课，减少了教师的无效劳动。通过观点的碰撞，优化了教学过程，教师有了更多的时...