面对参差不齐的学生，如何搞好初三复习工作，这是摆在我们面前的一个复杂的问题。针对我校学生的现状，校领导和初三老师在开学前召开了两次座谈会，专门研究“如何搞好初三复习”，拟订了如下计划：
教师方面：第一阶段：
3月中旬—5月上旬，全面复习基础知识，加强基本技能训练。
这一阶段的复习目的是让学生全面掌握初中各学科的基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实系统的复习，形成知识网络。
1、 重视课本，系统复习：这轮复习要求教师深钻大纲和新课标，把握《中考复习指导》和挖掘教材，决不脱离课本。注意解题方法训练和整理，严禁搞题海战术，不能出现知识死角，好、中、差学生兼顾，注意优秀学生的培养，实行弹性作业。
2、 夯实基础，学会思考：通过这一轮复习，让学生达到理解掌握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确、迅速，教师要重视学生对基础知识的理解和对学生基本方法的指导。
3、 结合一摸卷，找准学生的位置，找出前段复习的不足，调整后期复习策略：上周初三教师和校领导对学生的一摸卷逐一进行分析，并召集了初三学生座谈会，本周一又召集又召开了初三教师座谈会。分析情况，明确今后的目标。
第二阶段：5月中旬——6月初，综合运用知识，加强能力培养。这一阶段以构建初中知识和网络为主，从整体上把握教学内容，提高学生整体综合能力。
结合县局的二模，注意对学生的试卷进行试卷分析，查找第一轮复习的不足，为第二轮的复习找准目标。
针对我校学生的学习能力和学习水平参差不齐的状况，这轮复习要求教师必须因材施教，分层次辅导，做到精炼。要做到精炼，前提是教师要精编、精选练习。精编、精选的根据是考纲。
我校将采取的方法是：教师必须根据考纲中对单元知识重点能力要求，符合学生水平一步一个阶梯的组织题目，不急于一步到位，给学生的练习教师必须先做好，然后再发给学生，教师跳入题海，让学生跳出题海。
第三阶段：以查漏补缺为中心的综合训练阶段（两周时间）根据我校多数学生有掉角学科的实际，利用课外活动时间，举办各科专题知识讲座，学生根据自身情况自由选择，自愿参加。
第四阶段：以考前应试技巧的训练及心态调整为中心的模拟训练阶段。
学生方面：1． 进入第一轮复习后，由于新课全部结束，学生往往容易产生轻松感，这时，如果复习计划松散，组织不利，会造成首轮复习轻，第二轮复习紧张，学生中考失败，针对这一情况，我们除组织了初三教师座谈会外，我们在第一轮复习初，召开了两次学生座谈会，从学习态度，学习方法对初三学生进行指导，又通过家访，家长座谈会等形式取得了家长的支持，让各层次的学生都能完成学业，并进一步深造。
2． 针对一模学生的试卷情况，我们召开了优秀学生座谈会。会上，对学生的各科成绩逐一进行了分析，找准位置，鼓足勇气。
3． 本周将组织学生家长座谈会。
4． 针对部分学生的掉角学科，包干到教师，明确扶贫对象。
5． 对于薄弱学科，组织教师到外校学习取经。
6． 县二模结束后，再召开一次家长座谈会。同时召开优秀学生学法交流会，使学生们取长补短，共同提高。
7． 对学生进行毕业观念教育，使学生都有一个良好应考心态。
总之，我校成立了以校长、教导主任为组长的初三复习领导小组，真抓实干，争取2023年中考取得较好的成绩！
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