2011生物考试大纲解读。
李新亮。2023年生物《高考大纲》与去年相比没有大的变化。生物试题总体趋势可能依然是难度降低，并适当向新课标过渡，倡导**性学习。
一、从考试能力要求来看，今年唯一的变化就在于增强了对获取信息能力的要求。今年的考试说明中提到，能从所给的课外材料中鉴别、选择相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的问题。而2023年考试说明仅仅提到“获取相关的生物学知识”，这个变化进一步明确了信息题命题的要求，指明了考察学生获取信息能力的方向。
二、从考试范围与要求看，与去年完全一致的必考知识部分，保持了相对稳定，有利于各位考生前后备考的一致性，也防止改变对多阶段复习的影响。
三、选考内容则有了大幅度删减，特别是生物技术实践模块。在微生物的利用中，“利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用”被删除；在酶的应用中，“酶的存在与简单制作方法”及“酶活力测定的一般原理与方法”被删除。这样的删减既明确了考试内容，减轻了考生的复习负担，同时也使该部分内容呈现形式与其他选修模块保持一致，降低了该模块的实验难度，进一步体现生物技术在实践方面的重要性。
四、生物能力要求的4个层次顺序做了调整，去年四个能力的顺序是理解能力、获取信息能力、综合运用能力、实验与**能力，今年则把实验与研究能力顺序提到第二位。考试内容中，则去掉了原来的“与课程标准的了解水平相当”。
五、以考纲要求和去年高考相比较，预计今年难度会下降。下一步，学生应注重知识网络的构建，和基础知识的夯实。二轮尽早回归课本。
此外，今年还是很重视实验和**能力。以课本实验为抓手，多做中等难度实验题。从山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高。
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