朱富兰。“国培”学习就要结束了，在此过程中，新理念、新思路、新方法不断冲击着我，给我大脑添加了不少养料，把我曾经的一些困惑，迷惘全洗掉。让我又以新的姿态站在教育教学的前沿，强化了学习意识，通过学习更加使我认识到我必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新台阶。
，1、对教材重新认识，改变原有的教学观念。
课标》强调了数学学习的内容的应用价值——能适应未来社会生活的需要。因此，我们的数学教学除了系统的数学知识教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。如过去我们数学内容中计算有些难，而现代社会的飞速发展，计算器、计算机的全面普及，计算难度有所降低，更注重计算的必要性和算理。
改变了课程过去“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
2、必须改变过去的教学模式。
以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。
教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主**学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的三维目标。
3、必须改变旧的评价体系。
以前成绩都成了我们评价学生的唯一标准，以考试作为评价学生的唯一手段，新的评价体系不仅包括对学生的评价，而且还提出了对教师和学校的评价，不以学期和学年的一次性考试来评定学生，强调对学生在学习过程中进展情况的评价，强调对学生能力与自信心的建立，参与活动的意识和合作学习的精神进行评价。
总之，通过这次学习我确实学到了很多很多，给我的教学带来许多改变。在一次次的反复听老师们的讲座之后、在一次次与认识的或不认识的同事们的探索与交流中，我在不断的吸收着、变化着，同时也让我和我的学生们在不知不觉中配合的更加完美。
感谢国培，让我成长！
2019国培总结研修日志国培总结国培计划国培心得
2013年小数国培总结 今年8月，2013年国培网络培训让我的暑假提前结束。说句心里话，一开始我还是挺抵触的，这样的学习形式，能学到实实在在的东西吗？能让我在实际教学中运用吗？不就是完成任务而已吧？心里种种怀疑和排斥。但是，在我进入平台后，在之后一个多月的学习时间里，我慢慢的改变了这种想法和认识。也...
国培计划幼儿学前国培总结
国培计划 2015年 幼师国培项目总结。营山县盐井完全小学校颜继红。2015年11月起，我参加了营山县教师进修学校组织的国培计划 2015年 幼师国培项目信息技术应用能力提升培训学习，现在虽然培训已经结束了，但并没有因此而画上句号，一回到幼儿园便开始了返岗实践活动。回到自己的工作岗位，我仍然带班。现...
国培计划总结
国培计划 小学数学骨干教师短期集中培训总结。楚雄州禄丰县妥安乡小学李周发。2010年10月11日至22日，有幸到红河学院参加了教育部财政部 国培计划 云南省农村中小学骨干教师短期集中培训项目 红河学院 小学数学 的学习培训。为期12天的骨干教师脱产培训很快就结束了。这12天的培训的确充实，使我得到了...