坚定信心，让我校物理课堂教学改革不断推向深入。
---参加2023年物理年会汇报与体会。
平江三中郑拥民。
12月17日至18日我有幸参加了岳阳市2023年物理年会。在去的途中我坐在汽车上不断地思考着这样一个问题：我校物理教学效率如何才能有突破性的提高？
除了我校生源相对较差和我县小学、初中基础教育中物理学科素养的培养没有得到足够的重视外，是否还有别的原因？带着这个问题我认真参加了年会中安排的每一项活动进行了积极的思考。现向学校领导、物理教研组老师作简单汇报及我一些粗浅体会。
一、年会的活动安排。
日下午2：10---2：55，听了岳阳县一中方剑宇老师的一堂研讨课《牛顿第三定律》。
：00—5：30，参加了课改互动交流、评课活动。有20位来自课改实验高中、示范性高中和普通高中部分代表即兴评课交流。
日上午听了岳阳中学特级教师康继荣老师对课改互动交流情况汇总及他本人对研讨课的评价。
4、听了岳阳市八中特级教师刘小湖老师《新课程·新高考·新教法的研究》、岳阳市教育科学技术研究院彭晓波老师关于《加强物理实验教学提高物理教学质量》和2023年全国物理教学竞赛一等奖获得者、岳阳市教科院物理教研员袁丽老师的《从中考命题谈课堂教学》讲座。
5、岳阳市教学科学研究院副院长唐立中老师进行了年会总结、讲评和对市优秀教研组和优秀教研个人颁奖。
二、体会与感受。
1、课改与高考不但没有矛盾、相反还必须通过课改提高现有高考成绩。
刘小湖老师详细对新课标、新考试说明、新高考试题进行了研究，今年高考试题整体特点：试题情景简单明了，条件显现，从“知识与技能”“过程与方法”这一层面来看，试题难度相比于旧课程试题大大降低；试题一扫往日试题的沉闷压抑之感，不过分注意对物理应试技巧的考查，注重对物理基础知识、基本方法及对基础知识基本方法练达后的灵活应变能力与机智的考查，回归到了物理教学及考试的原生态；没有故意设置思维障碍与误导，注重学科基本方法的考查，试题情景设置体现社会热点及科技前沿，但不刻意追求最新与最前沿。考查灵活机智解决新情景问题的意识和能力； 重视**比重加大；运用数学知识处理物理问题的能力要求过高。
这些都与新教材编写理念、重视科学**、学生自主学习有关。
在互动交流中有许多学校物理老师（有的也是学校领导）认为：一切教学活动的目的是提高教学效率。课改的目的也是一样，如果进行了课改教学成绩下降，这不应该是课改本身的责任，而相反应该是没有将课改真正进行下去。
唐院长介绍了一个资料：许市中学课改前很少有同学被录入岳阳县一中，课改后一届就有19人被录入，并且有5人进入年级前30名；学生会9名正职干部中有4人是许市中学的；高一课改担任课改副班主任的都是许市中学的学生。这说明许市中学课改促进了学生活动能力提高和学业成绩的进步。
2、教师要不断加强自身业务学习。
第一，要全面、准确理解新课标的内涵和实质；新教材编写的理念和特点；深入研究新课标高考试题和考试说明。只有这样才能把握教学的主要方向，不至于在课改中走偏。
第二，要重视学科素养的分析与研究。新课程物理高考命题从能力立意转向素质立意，要求考生有对具体问题进行具体分析，即对问题思考的创造性和创新性思维的能力。上好一节课，我们不仅要看教师运用了什么技术，什么手段、什么方法，更要看他们体现在进行过程中的学科教学思想和教学理念，使学生感受到学科的魅力。
前者是后者的表现形式，后者是前者的灵魂。
第三，要把握好每次向外学习的机会，认真写好体会并应用到自身课堂教学中。本期来，学校给予物理组许多机会，李波东老师去七中学习一周；何晓云老师参加了为期五天的岳阳市物理教师培训；学校组织教研组长赴七中交流学习；与一中老师一起参与的同课异构活动；这次我又参加了物理年会。每次活动我们都认真进行总结和写了体会，每次对我们物理组课堂教学改革都有较大的推动作用。
第四，我们应该加强组内交流与合作，从更高的角度提升我们自身的素养和教研、教改能力。课堂教学更突出学科素养和课改理念；评课更具专业性和课改特色；教研更具实效性和科研性。
3、如何争取自身学科的地位和在理科中的作用。
物理学科在理科中的地位是举足轻重，如果物理学科上不去，理科高考就不可能上去。究其原因并不是现在的物理学科从学科成绩上拖了学生的后腿，相反物理学科的优秀率是最集中的。综合专家和示范性高中老师的的看法，我认为根本原因是我校学生物理学科素养培养没有足够的重视。
学生没能感受到物理学科的魅力、对理科的魅力；对文理科从学习方法、知识产生和掌握过程的区分度不够；用学文科的方法学理科。这样就大大削弱了对物理学科的兴趣，对理科的兴趣，最后只能是老师拼命地教、学生辛苦地学才能上那么几个。那么如何培养学科素养成为摆在我们面前的一个重要课题。
目前应做好以下几点：
第一，教师要有自信，坚持自身学科特色，把学科素养的培养渗透到物理教学的每一个环节。在与学生交谈、生活中处处体现学科思维的严谨性，思考问题的严密性；处事态度的理智性等等。
第二，教师要钻研精神，坚定不移走课改发展之路。争取明年申报一个上级课题，为学校教学改革作出应有的努力。
第三，要不断学习，撰写教改心得体会和**。这既展示自身的研究水平在提升，同时也一定会应用于自身课堂教学中，使我校物理课堂教学改革不断推向深入。
当然，学科素养的培养与形成不是一朝一夕的事，这也与上高中前学生已有的素养（与成绩不成正比）有关。要在短时间内见效，还得有时间的保证。
三、建议。根据我校特点和周围其它学校情况，我想提出下列建议，望学校能釆纳：
1、课时的安排：高一由原来的每周三节至少增为每周四节（其它学校有开5节的，但没有开3节的）。高二理科至少保持每周五节，高三一轮至少每周六节、二轮相对语文、外语应加强。
2、大张旗鼓地进行课改的宣传，发动。具体的课改行为由下而上，但教师的思想观念、教改态度、研讨课的安排与组织、争取上级对我校课改的支持与重视应由上而下统一。
3、鼓励、引导各教研组或教研个人参与课题的研究，形成评价和奖励制度，监督其研究过程及课堂教学效率方面的转变。
总之，参加这次年会我受益匪浅，不但感受到自身在教学中的差距，而且更加体会到了学科素养的重要性，我们一定要坚定信心，把我校物理课堂教学改革不断推向深入。再次感谢学校对物理学科的支持。
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