到山东学习汇报材料

学习汇报材料。

杨代金。学校领导、各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我们这次外出学习的机会。2023年6月23日至28日，我校侯梦琳老师、我和十四小的两位老师一行五人在市教研室李自蓉老师的带领下，前往山东济南参加第四届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。

我们全程参与了会议，从开幕式到闭幕式，共听两位专家主题报告（时长达三小时），基本功现场授课比赛28节（30分钟/节），课后反思及专家点评2节（每节时长一小时），优秀课展评9节。对于这次学习，机会十分难得，我们很珍惜。此次外出学习虽然只是短短的一周时间，但专家那深入浅出、理论联系实际的精辟论述，让我们开阔了眼界，受到了启发，也为我们今后的工作指明了方向，同时也为我们解答了疑惑，让我们感到受益匪浅，不虚此行。

还有和全国各地与会的老师在一起，看到了来自各地同行们对新课改、新理念的饱满的热情以及他们精彩的课堂教学艺术，更鼓舞了我们投身新课改，努力实践、探索的干劲。下面我就把这次学习的收获和感悟向学校领导和各位老师做以下汇报。

第。一、教师良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识。2、善于利用多**，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第。二、英语课件的精心制作，充分发挥了多**在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加授课比赛的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象的**来帮助学生加深对单词、句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第。三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣。

导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师采用多种形式导入新课，有的用图画、有的用歌曲、有的用时下最热门的话题，比如：世博会等等。

学生对这些导入方式很感兴趣，注意力非常集中。

第。四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位海南的老师设计很有新意，每个环节都给学生设定一定的难度任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

第。五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围，让学生真正成为课堂的主人。

第。六、重知识的运用与串联。

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多**等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过**、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。

并重视教授不同学科与英语学科之间相关的知识。也就是说，我们不能只教教材，而要依教材而教。

第。七、在传授知识的同时，渗透对学生进行良好行为习惯的养成教育。

古语说：不成功，便成仁。我们的学生不是每个都能考上清华、北大、出国留学，但我们能教育他们讲文明、讲礼貌，培养他们的感恩意识、环保意识、团队意识和合作思想，培养他们适应社会、立足社会和与人交往的能力，塑造他们成为合格的国家公民。

通过这次外出学习，拓宽了我的视野，也让我领略到了全国各地出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术。虽然这些课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的不足。更让我深深的理解了“时不我待、坐井观天”的真实含义，自己需要学习的东西还有太多太多！

因此，在今后的工作中我要树立终生学习的理念，不断学习，不断提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，吸取有用养分来充实自己，壮大自己，扬长避短，做一个永不满足的学习者，活到老，学到老。

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