山东学习汇报

山东外出学习感悟。

这次学习让我感触很深，有很多感谢感动和感悟在其中。同时也带给我深刻的反思，下面我就谈谈我的总结。

一、实践浸润。

1.浓厚的文化氛围我们来到了开发去第一实验中学，浓厚的校园文化让我眼前一亮，校园每一处引人注目的地方都立着激励学生高效学习的标语牌。走进教学楼，学生的**和自编的激励性语言和标语牌随处可见，除此之外，学校教学楼楼梯边上也贴着一些介绍聊城风土人文的标语条。

真是从上到下，从里到外都充满了文化气息，让人感慨不已。

2.灵动的课堂。即课堂自主学习的三特点：

立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

在课上教师知道学生内心里想什么要什么，给学生机会，让学生展示。身穿校服装的老师，在学生中穿梭，不时点拨。学生们聚精会神、自信、轻松地学习，也有小组间热烈地交流、讨论，有的学生甚至从教室里跑出去同在楼道里展示黑板前的学生讨论问题。

学生们根本不被教室内外来自各地的学习老师干扰、影响，甚至你对着他们录象、拍照都不为所动，全身心投入在学习当中。你看到的是一个个鲜活的生命、健康、向上、有头脑、有思想、有目标，这真正体现了‘以人为本，关注生命’的教学理念。

3.精细的管理，工作可以用点点滴滴，扎扎实实，精耕细作，紧锣密鼓来形容。在工作中找不足，寻差距，谋发展，管理的准则是入木三分，直来直去，不论是学生、老师有了错误，直接指出来用事实说话，并且对自己的错误不手软，用硬拳头对待。

有的是听别人的课的收获以及自己今后的努力方向；还有的甚至是听别人的课，对其他老师直言不讳的批评等等。老师确实做到了对自己对别人都能够坦诚相见，他们毫不掩饰自己，坦荡的心胸是我们许多老师所做不到的，而他们的年轻教师，也正是在这种不断虚心向他人学习，诚心接受批评努力提高自己的锤炼下成长起来的。

二、理论研修。

八位专家，从管理到课堂，从教师到教研员都做了专题的讲座，现将我印象最深的一些观点和大家分享：

我们在课堂上要学会倾听，倾听孩子们的心声，我们要串联，串联教材、串联社会、串联别种知识，我们要反刍，不要总是一味的向前，向前，我们要适当的停下来，保障班级全员学习，而不是只带领少数孩子往前跑。

未来的教育趋势是越来越多的使用合作学习，使用混合式学习。以学生为中心，重视互动、小组学习，能课上课下都在学习，做到“学习就是生活，生活就是学习”要让学生“离开老师还读书，离开学校还学习”。这就是所说的“泛在学习”

我不想让学生等着给我答案，而是让他们自己去寻找，在争论中相互学习，学会倾听，老师要跟学生说我们过去是教学生如何回答问题，现在翻转过来，要教学生如何提问和思考。

一定要让老师多上公开课，这是最好的炼炉，因为只有精心策划，才能最大程度的向完美靠拢，要做到不查资料不上课，因为有那么多的理论和实例摆在面前，我们正站在巨人的肩膀上，我们必须加以有效利用。

三、我的感悟

参观的每一所学校，都有很多不同的亮点。带给我不同的惊喜。惊喜之余我也陷入了沉思，作为教研员在指导教学时该思考垫什么？

1、课堂的改变这些学校只能在当地才能成功，如果复制到我县个校不一定能成功，但我们可以根据我们的实际有选择性的借鉴，如自主学习，交流合作，兵教兵，兵练兵，如怎样有效地指导学生进行预习，如何有效指导学生进行归纳总结等。怎样充分发挥教师黑板作用、怎样训练孩子们的汉字书写能力等。教会学生有效利用展示本、双色笔，展示出学生的个性风采，在展示中学会学习，在学习中学会总结，在总结中得到提升。

还要让每一位学生都动起来，激发他们展示的欲望。多方面的开展读书竞赛活动，提高他们的诵读能力，尽可能的让学生在诵读时感情饱满，声音洪亮。要让课堂“活”起来，不是一朝一夕的事。

俗话说：“台上十分钟，台下十年功”。需要无数次的努力和尝试，我相信，通过我们的坚持和努力，我们的学生也会变得优秀。

2、小组建设的细化现在，我们班的学生也分为 7 个小组。但是，小组只是流于形式，组建小组没有把握实力、性格、小组内部各科的平衡，小组长的责任也不够明确。所以，小组长就不能很好的为班级服务，不能很好地履行自己神圣而光荣的职责。

总的来说，高效改革任重而道远。如要真的成功，就必须上到领导下到学生，全身心的投入，并且要制定合理规范的管理制度。

2024年10月26日。

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