西庄小学语文听课总结

新学期开始后的第一轮语文听课活动，在校领导的带领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下：在本次活动中，一共听了五堂课，分别是一年级的《爷爷和小树》、三年级的《秋天的雨》、四年级的《猫》和五年级的《落花生》、六年级的《只有一个地球》。

一、体现了小学语文新课程的理念。

1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。

教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如：《爷爷和小树》，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的“现在发展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法，这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。

一些教师手把手教学生写字，面对面和学生交谈。例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读得好的地方。

教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担，但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。

本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。

学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象。

4）、尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式。

教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。教师让学生熟渎课文，提出问题，共同**，然后解决问题。在**学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、**能力、合作能力、实践能力。

５）、在教学语言方面都能使用普通话教学。

二、敢于舍弃，善于精讲。