材料分析补充

发布 2021-11-28 07:59:28 阅读 2942

连续x射线谱产生机理。

能量为eu的电子与阳极靶的原子碰撞时,电子失去自己的能量,其中部分以光子的形式辐射,碰撞一次产生一个能量为hν的光子,这样的光子流即为x射线。

单位时间内到达阳极靶面的电子数目是极大量的,极大数量的电子射到阳极靶上的条件和时间不可能是一样的,绝大多数电子要经历多次碰撞,产生能量各不相同的辐射,因此出现连续x射线谱。

特征x射线谱的特征。

当管电压超过某临界值时特征谱才会出现,该临界电压称激发电压。

不同的阳极靶,激发电压不同,产生的特征谱的波长也不同。

当管电压继续增加时,特征谱强度增加,但对应的波长保持不变。

特征谱的波长不受管电压、管电流的影响,只决定于阳极靶材元素的原子序数。

莫塞莱定律——特征x射线谱的波长只与阳极靶物质的原子结构有关,与其它外界因素无关,是物质的固有特性。

测角仪的构造。

1)样品台h:位于测角仪中心,可绕o轴旋转,o轴与台面垂直,平板状试样c放置于样品台上,要与o轴重合,误差≤0.1mm。

2)x射线源:x射线源是由x射线管的靶t上的线状焦点s发出的,s也垂直于纸面,位于以o为中心的圆周上,与o轴平行。

3)光路布置:发散的x射线由线状焦点s发出,透射到试样上,衍射线中可以收敛的部分在光阑f处形成焦点,然后进入计数管g。光学布置上要求s、g(实际是f)位于同一圆周上,这个圆周叫测角仪圆。

测角仪圆直径可为φ401,435,500,600。

a和b是获得平行入射线和衍射线的狭缝。

4)测角仪台面:狭缝b、光阑f和计数管g固定于测角仪台e上,台面可以绕o轴转动,计数管的角位置可以从刻度盘k上读取。

5)测量动作:样品台h和测角仪台e可以分别绕o轴转动,也可机械连动。

测角仪的衍射几何条件:

满足布拉格方程反射条件。

满足衍射线的聚焦条件。

2)聚焦圆。

x射线管的焦点s、样品表面o、计数器接收光阑f位于聚焦圆。

满足布拉格方程的(hkl)反射是向四面八方的。

平行于试样表面的(hkl)晶面满足入射角=反射角=θ的条件。

聚焦圆的圆周角为(π-2θ)

但聚集条件是:试样应当是弯曲的,试样表面应永远保持与聚焦圆有相同的曲率。

衍射仪的衍射花样均来自于与试样表面相平行的那些反射面的反射。

r2比值法。

1)已知晶体结构标定步骤:

测量各环直径di,算出半径ri;

计算ri2,ri2/r12;

将ri2/r12乘2或3,使比值接近整数,取整后和已知各晶系r2值序列比较,并写出相应的i。

2)标定未知晶体步骤:

测量各环直径,计算r2比值,与各晶系递增规律对照,确定未知晶体所属晶系;

计算di值,与事先从已掌握资料中得到的各物相卡片上的dti值比较,确定样品的物相。

例:标定tic多晶电子衍射图。

已知lλ=如衍射环不圆,可先测量两个正交方向的直径,再算得平均的ri。

编号 12 34 5

di 19.0 22.2 31.6 36.6 38.5

ri 9.38 10.93 15.36 17.88 18.88

ri2 87.89 119.36 236.39 319.52 356.27

ri2/r12 1 1.36 2.69 3.64 4.05

ri2/r12)×3 3 4.07 8.07 10.91 12.16

n3 4 811 12

hkl}i 111 200 220 311 222

原子序数衬度是由于试样表面物质原子序数(或化学成分)差别而形成的衬度。利用对试样表面原子序数(或化学成分)变化敏感的物理信号作为显像管的调制信号,可以得到原子序数衬度图像。

背散射电子像、吸收电子像的衬度都含有原子序数衬度,而特征x射线像的衬度就是原子序数衬度。

热分析:指在程序控制温度的条件下,测量物质的物理性质随温度变化的函数关系的技术。

热分析技术的基础:物质在加热、冷却过程中,随着物理状态、化学状态的变化(熔融、升华、凝固、脱水、氧化、结晶、相变、化学反应等),通常伴随有相应的热力学性质(热焓、比热、导热系数等)或其它性质(质量、力学性质、电阻等)的变化。

对某些性质(参数)的测定,可分析研究物质的物理、化学变化过程。

汇报材料补充材料

一 管理制度 人员配备 现场管理 过程控制 标准化推 况。项目部始终坚持 以人为本 和细节管理的管理理念,不断建立健全各项管理制度,不是用人来管人,而是用好的 实用的制度来管理员工。我们在管理过程中实行两手抓 一手抓人,一手抓现场,并紧紧围绕这两大主题大做文章,规范人的行为,控制物的不安全状态,积极...

材料作文补充

建议 1.现在的初中老师很少有能够品鉴诗歌的。2.字数和格式就会与评判体制有冲突。3.按照新教材的语文教材的培养目标,一般初中生所要求的作文类型 有命题作文,半命题作文,条件作文,材料作文,读后感,看图作文,不要求诗歌,教材中的诗歌学习目的只是理解,也没有写诗歌的训练。4.不同老师对诗歌的理解能力和...

档案材料补充

10 校本课程开发前期论证资料。11 校本课程教材 课程纲要 校本课程教案。12 校本课程申批表。13 学校校本课程管理方面的资料 包括领导听评课 教研活动 检查档案 老师反思 学生成果等。14 关于校本课程开发的其它资料。b3 课程评价。学生用书目录 每学期 学校课程评价机制。定期评价相关记录。学...