花儿知多少。
武隆县沧沟乡中心校冉春妍。
一、课题的背景。
1．基本内容概述。
一月梅花香，二月杏花白，三月桃花开，四月海棠红……一年四季，花开花落，悄然地陪伴我们走过春夏秋冬。在这五彩缤纷的花的世界里藏着许多学问！同学们提议：
让我们用不同的方式去****，用心去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味……于是我们的综合实践活动的主题是《花儿知多少》。
2．学情分析。
在学习本课之前，学生已经在日常生活中认识了许多花，知道了花的一些特点及用途。在本课的学习过程中，学生将分享他们对花已有的认识，通过观察、调查、访谈等方法去了解、认识花的种类、作用，欣赏花的韵味。
二、活动目标。
1．使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。
2．培养学生小组合作意识，锻炼大家分工合作、实践体会的能力。
3．在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作**的能力。
三、活动重点、难点。
重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培养研究课题的意识和能力。
难点：在实践研究过程中，如何让学生有效地参与进来。在分析调查结果时，如何能够让学生分析资料，归纳结果，形成认识，作出评价。
四、活动安排。
本课题共5课时，共分为三个阶段完成，也可以根据实际需要适当延长课时数。
1. 提出研究问题，做好实践活动前的相关工作。
教师运用学生已有的对花的认识，通过调查收索资料进一步了解更多种类的花。人们之所以爱花养花，不仅因为花之色、貌、香味和神韵，更主要地是因为它在人们心目中代表或意指着什么东西，这种东西大多与美有关，或者与美好的事物有关。同学们的这种爱花之心，使他们产生强烈的学习欲望，积极主动地去解决问题。
2. 开展实践活动，分组交流信息，整理资料。
各小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。采取到阅览室、图书室、上网、社会调查、问卷形式等进行调查了解进行研究，研究过程由学生独立自主完成。各小组把收集到的大量信息进行筛选校对处理，写出研究报告，回顾并总结计划完成情况，方法正确与否、收获与不足、感受等，组内交流，从而达到解决问题的目的。
五、活动策划方案。
第1课时。一)准备阶段。
1.动员会。
开一次有关花卉的动员会，激发学生去了解花的热情，让同学们走进花的世界，花的海洋，去了解更多有关花的知识。从同学们的言语中发现有许多有关花的问题。
2.学生提出问题。
1）中国的国花是什么？被定为国花的原因？国花有传说故事吗？
2）各国的国花是什么？
3）重庆市的市花是什么花？其他不同城市的市花是什么？
4）我想知道一些花的常识。
5）我想制作一本花的影集。
6）我想办一份手抄报。
7）我想知道花的一些礼仪知识……
3.选择问题。
围绕“花”这一主题，按问题的选择进行分组，各小组取好组名，制定计划，开展一系列有关花的活动。学生根据自己的兴趣，自愿结组，各小组选派负责人。
作品组：收集自己喜欢的花，并制作成标本、绘画、拍摄**等形式，最后展示本组关于花的作品。
国花组：收集国花的小常识、关于国花的诗歌、被定为国花的原因、国花传说故事、国花**展。
各国国花组：收集各个不同国家的国花资料。
市花组：收集各个不同城市的市花。
传说故事组：收集关于花的传说故事以及关于花的诗歌。
花的礼仪组：收集关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识。
3. 活动计划
调查名称：花儿知多少。
调查人员：中心校全体师生和花卉种植技术人员。
调查地点：关庙花卉种植园。
调查方式：访谈：与学校的师生交谈。
观察：注意花园里、大街上，或者到房前房后种植的花。
随机访谈：不定时的采访。
网络：通过网络取得有关数据。
调查时间：预定为每周四的下午放学后的课余时间时间安排：
二）实施阶段。
第2课时。与花共舞。
鲜花是大自然赐给人类最美的礼物。春天的桃花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等，无不令人赏心悦目。
走，到花园里、到大街上，或者到房前房后去瞧一瞧、问一问，**花的奥妙，各小组收集本组所需材料，并把它记录下来。如兰花中的春兰，花期较长，是非常名贵的品种……调查花名、开放时间、寓意、特点、作用及有关诗句。
第3课时 收集有关花的资料。
根据各小组的活动计划，展开查询、调查、收集资料等活动，按要求填写**并整理资料，校对所收集资料的正确性。
第4课时。花的聚会。
丁香、玉兰、杜鹃花、桂花、茉莉、石榴花……花的世界，花的海洋。利用大家收集到的有关花的成语、诗句、歌曲、散文等，开展赞花、赏花等活动。如牡丹是中国的国花，山茶花是重庆市的市花……
三）整理阶段。
第5课时。整理自己的收获。
将收集到的资料进行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！
国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹**展。
各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料。
市花组：介绍各个不同城市的市花。
传说故事组：介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌。
花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识。
六、活动总结、反思。
通过实地调查，依据收集的资料，总结活动中的收获与体验。组织学生反思在活动过程中的不足之处。总结活动以“你知道了什么？
你了解到了什么？这次活动给你最深的感受是什么？……的问题进行讨论交流，从而提高学生的实践体会能力。
七、活动评价。
1.对学生的评价。以自我评价为主。
让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。
2.注重过程性评价。活动不在乎学生结果的质量高低，而是注重过程性评价。
注重学生在活动过程的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、分析问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等各方面进行评价。
附件：调查表2 组别___编号___
调查表3 组别___编号。
访谈记录表组别编号。
观察记录表组别编号___
学生活动评价表组别___姓名。
初中八年级综合实践活动案例
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