初中八年级上册综合实践活动《我们学种植》教案。
教案）课程名称综合实践授课年级八年级。
一、教学分析。
一）教材分析：
本节课以“我们学种植”为主题，教材编写中按照先了解本地种植的作物、种植准备（知识准备、材料准备、记录准备）、开始种植、总结与反思这几个过程，主要考虑八年级的学生有了一定的知识储备，具有较强的**能力，小组合作能力也能满足需要，另外动手能力也是比较强的。教材的安排符合学生的认知规律，按照循序渐进的原则进行，有利于调动学生的积极性。通过种植过程体验获得种植成功的乐趣，体验植物生长发育过程中的细微变化。
二）学情分析。
八年级学生认知水平较高，动手能力较强，综合知识储备能够适应观察、记录、研究的要求。八年级的学生对植物的萌发的知识，有一个基本的了解，同时对植物生长发育过程中需要的无机盐的内容也比较熟悉。但是对植物生长发育过程中发生的变化还是需要通过这个活动来增强认识。
二、教学目标：
知识与技能目标：
利用学校资源，结合本地区社会的资源引导学生走出课堂，到校园中去，到社会中去，到大自然中去学习，打开视野，增加信息量，激发学生探索大自然奥秘的信心，能够珍爱生命，并作出自己应有的贡献。
过程与方法目标：
在种植过程中引导学生观察植物，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习、科学实践的能力和主人翁意识。
情感态度与价值观目标：
通过活动提高学生的观察力，培养学生热爱自然的情感和珍爱植物的态度。关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
本课重难点：
教学重点：
在种植植物的过程中，能够认真观察植物生长过程中发生的细微变化。
教学难点：体验植物生长发育过程中植物的变化。认识到生命的进程。
三、教学策略建议。
教法建议：充分尊重学生已有经验，给学生活动的自主权，教师不越俎代庖，鼓励他们能够及时的向有经验的人请教。在给学生足够的建议和必要的指导以及多样化的可能性之后，应尽量让学生自己做，引导学生在小组合作的基础上开展自主**。
初中八年级上册综合实践活动《我们学种植》教案
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