活动内容：收集、交流、展示反映不同时期社会风貌的**。
活动目标。1．通过收集家庭**，培养学生对实物的收集、筛选、鉴赏的能力。
2．通过学生为**配文，培养学生历史想象和语言表达能力。
3．通过展示家庭不同时期的**，培养学生用历史发展、社会进步的眼光看待家庭生活的。
变迁。4．通过家庭生活变化，看到国家的强盛与进步，培养爱国情操。
课前指导。1．布置学生以小组为单位，搜集自己家庭的**，要求“能从一个侧面反映时代的变迁，社。
会的发展，文明的进步，家庭的和美”。要求清晰度要好。
2．布置学生自己拍摄一些符合活动目标的**。
3．布置学生对自己最感兴趣的**配文字说明。
活动过程。一、导言：
一定有同学看过自己家庭的老**！那一张张发黄的**用历史的语言来诉说：那就是承载。
着历史的遗迹，记录着历史。它给人带来无限的回忆和遐想，让人浮想联翩。小小的家庭照。
片，传递着温馨的家庭寄语，它可能饱含着辛酸与痛楚，也可能娓娓道来一个个的故事和传。
说。家庭连接着你、我、他；**诠释着昨天、今天、更昭示着明天。这节课就让我们共同。
乘着**这艘小船，共同驶进回忆的港湾。
二、讲授新课。
师：先出三组学生最为熟悉的明星**，分别代表三个年代，邓丽君，刘德华，李宇春，这。
些**看后，让我们激动不已，赏心悦目，那么从**的观察中，同学们发现有什么变化？
生：穿的衣服越来越好看了，生：头型越来越酷了，生：衣服的款式越来越时尚了……
生：舞台效果越来越好……
师：从明星的成长**中，我们又能感受到些什么呢？
生：(互相交流)
生：从明星的成长**中，我们感受到了人们的物质生活水平在不断提高，审美观点在不断。
上升，科学技术越来越发达……
师：明星的生活如此，同学们说我们身边的生活有没有变化呢？
生：有！师：我们生活的变化，你们想通过什么体现出来呢？
生：家庭**！
师：对，一幅家庭**就是一幅凝结的历史画面，它以无言的形象，诉说令人难忘的岁月，下面让我们动起来吧，以小组为单位，把你们收集的**拿出来，进行汇总。
师：布置学生活动要求。
1、 选择和确定符合小组展示主题的家庭**。
2、 各小组围绕主题将**形成展板。
3、 每组派一名讲解员为**配文，例如：主要内容可以从以下几方面讲：**中景物与自。
己所住的街区或村镇关系。**所反映的时代的情况，**说明词写好后，也要在小组内交。
流，取得小组共识后方能定稿。
生；（开始以小组为单位进行活动）
生：开始汇报总结。
第一组：主题：成长的背后。
第二组：主题：从黑白到彩色想到的……
第三组：主题：绿色的回忆。
师：看来同学们对于这个话题很感兴趣，而且课前准备做的也很充分，对于你们的这种学习。
态度，老师很欣慰，刚才同学都从不同的角度展示了你们自己家庭的相片，重温了那段令人。
怀念的亲情、友情、战友情等等，而且感受颇深，老师也被你们的这种热情感染了，课前老。
师也准备了一组相片，一组关于我们伟大祖国这个大家庭的相片，它从不同时期，不同角度，反映了我们国家的成长历程，请大家欣赏。
三、课堂总结：是啊，我们今天的生活只所以发生了翻天覆地的变化，都得益于我们的邓小。
平爷爷，我们的党实行的改革开放这一政策，说到这，我们的耳边仿佛又响起了那首熟悉的。
歌曲，“一九七九年，那是一个春天……”在歌声中结束！
八年级历史综合实践活动课教案
3 召开演示演唱主题班会。主题班会应事先制定出活动计划和程序，参照课文的提示 注意起始 结尾和中间高潮节目的安排 如果采取记分方式，要制定出统一的评分标准和选定评分员。选出一名或多名主持人。为烘托活动气氛，拉近 演员 与 观众 距离，应重新布置座位。建议充分发挥学生的想象力和创造力，鼓励学生制作一些...
八年级综合实践活动计划
一 指导思想 贯彻新课程标准，努力开发课程资源，扎实开展实践活动，不断完善评价体系，提升教师专业水平，努力形成学校特色。二 实施目标。综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然 社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力 实践能力以及良好的个性品质。八年级综合实践活动的...
八年级综合实践活动方案
2 知识目标激发学生对学习知识的兴趣，掌握一定的知识，增强学生的动手能力，实践能力，创新能力。3 能力目标在教师的指导下，进一步培养学生发现问题 分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维 创新精神和实践能力。四 方法与措施。1 加强各学科的交叉和渗透，拓展学科知识...