实验小学2023年春语文教研组工作计划

1、与学校教导处协商，在学期伊始主持召开各年级级科组长会议。就本期教研工作，多方面听取一线教师的意见，然后经过深入研讨，基本形成本期教研组工作思路。

2、在原有建立起来的“二元管理”体制下，以级科组长为龙头，积极倡导各年级以年级组为单位，以“集体备课”的形式，定期或不定期组织相对集中的教科研活动，以学段课程目标实施或单个课题研究为把手，既有合作，又有各自为战，努力将个体与集体智慧发挥至极致，在稳步前进中，追求教科研的有效和高效。

3、继续与学校相关部门联系，为全体学科教师争取电脑系列培训学习的机会，实现全体教师在本期内掌握相关电脑操作的基本知识、具备日常办公基本技能、能够网上网下利用电脑进行日常教科研活动之理想。在此基础之上，鼓励全体教师养成自觉自发之习惯，从而为促进其自身专业成长提供便利，并奠定坚实基础。

4、继续充实依托校多**教室建立起来的语文教育教学资源库，向全体教师全天侯开放。并继续利用校多**优势，利用业务学习时间及时向全体教师播报相关语文学科教育教学的国内外教科研方面的最新信息。同时指定本期选修**专题，建立每周定期开放签名**、自由反思和集中汇报制度。

5、继续进一步落实和完善听课、评课制度，实施听课和评课签到制度。尤其是评课，积极倡导“说者无罪，驳者有功”之风气，鼓励在各年级组推选的发言人之外，能够有更多人参与现场评议，以互动的形式将教研工作落到实处。

6、协助校教导处精心组织安排三节研修课，引导承担课的三位老师以年级组为单位，在各级科组长的组织和引领下，以集体备课的方式，致力于相关主题的深入**，力求将群计群策与个性展示相融合，追求研修课的有效与高效。尤其提倡和鼓励在此基础之上各年段内部教师之间开展“同课异构”研修活动。

7、在校教导处和教研组安排的日常听课和评课之外，提倡全体教师努力养成“推门听课”之习惯，并鼓励听课者与被听课者之间的自发自觉互动——相互切磋，相互商讨，努力在“听”与“被听”之间求得一个平衡，各有所获。

8、继续积极倡导全体教师在班级内部推行“每日诵读”活动。诵读内容可依据各个学年段学生学科学习和心理发展特点，由教师在儿歌、成语、儿童诗、唐诗、宋词、元曲、现代诗、名言警句和现代美文间作适当取舍，鼓励教师自主开发编撰“每日诵读”系列校本课程教材。

9、继续积极倡导“书香校园”建设启动工程，鼓励全体教师积极投身“大声读给孩子听”和“书香班级”课题研究实践，努力营造“书香校园”文化氛围，借助行动唤醒教师们的专业成长意识，探索专业成长有效途径，积累成功经验，使追求有效和高效语文教学成为可能。