2023年县教研室工作计划

1、指导思想。

紧紧围绕“强化管理、教学改革、教育科研、教师成长、质量评价”，以素质教育为中心，向管理要质量，向课堂要效益，提高教科研水平，促进教师高素质专业化发展，提高教育教学质量。

二、具体工作。

一）创造性落实教学常规管理，健全教学管理机制。

1、强化教学管理的领导意识，切实将教学工作放在核心位置。

教学工作是全部教育工作的核心，校长必须时时刻刻把教学工作牢牢的抓在手上，研究教学、服务教学，使教学真正成为学校工作的核心。

切实落校长每学期不少于20节，班子其他成员每学期不少于40节，听的科目全、课型全，有过程记录和针对性的简评。教师每学期听评课不少于40节，要求有完整的听课记录和教研活动记录。学校要健全月查制度，管理人员要切实负起监察职责，定期检查并做好记录，及时调整工作思路，保证管理的实效性。

围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”的主题进行指导，狠抓基于课程标准的备课上课、基于课程标准的观课议课、基于课程标准的学业评价工作。积极探索有效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。

2、规范课程管理，提高课程实施水平，全面推进素质教育。

严格执行课程方案和各学科课程标准，开齐课程，开足课时。特别重视薄弱学科的课程落实，发挥各校人力资源优势在综合实践活动、校本课程、音体美等开设上再上新台阶。

3、强化教学常规管理的有效和高效，构建富有特色的管理模式。

各乡校针对在上学期县教学评估中存在的问题和不足，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。依据县教学工作会议要求，制定切实可行的教学教研工作计划，突出针对性、可操作性，计划总结要有始有终。及时反思本单位计划的落实情况，使计划真正起到推进教学工作的作用。

重视教学常规管理工作。手稿备课要更加精细，电子备课要更加规范，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。把常规管理重点放在教学的过程中，逐步达到管理的有效和高效，促进教学环节的各项要求落到实处。