主题名称：吉祥三宝执行时间：2月25日---3月21日主题说明在平时生活中经常看见孩子哭闹着要奶奶、妈妈等家长抱，回想起我们教师在幼儿园教育孩子要自己走路，要尊敬长辈，爸爸妈妈、奶奶等来接时，孩子在老师的面前就自己走，走出幼儿园大门就要求要人抱。
开学时，有家长说孩子在假期里要求得不到满足就大哭大闹；玩好的玩具不肯放回原来的位置；吃饭要大人喂等等行为表现使家长感到很苦恼。
了解到这一情况后，我们想通过《吉祥三宝》主题活动的实施，尝试着让幼儿学习关心家人，把爱也融入到每个角落，让孩子用亲家人、亲社会的行为做些他们力所能及的事情。
要达成这样的目标需要通过家园互动，教师与家长的交流来得以实施： 线索一：始业教育——亲子制作《福娃闹春》（福字、灯笼），另外与平行班的小朋友一起游戏《找朋友》，拉拉手、抱一抱、说一句祝福的话。
线索二：结合三八妇女节，可以试图让孩子用自己的言行去感谢家人的付出。
活动如：请孩子涂涂画画，为自己的妈妈和奶奶等人做一张贺卡并说一句辛苦了！节日快乐！；如引导孩子在歌曲《我的好妈妈》《请您喝杯茶》声中表达对妈妈、奶奶的爱。
线索三：慢慢由对最亲近的人一句话延伸到自己生活中的行为。
学着自己走、整理玩具、对人有礼貌，使自己知道自己长大了，去为爸爸、爷爷、同伴（老师和小朋友）、客人服务，养成良好的行为习惯。
幼儿成长目标智慧成长：1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。
2.学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。
肌体成长1.愿意跟着老师、同伴一起随意活动身体。
并根据天气变化、运动情况会及时提醒老师增添衣服，擦汗。
2.愿意跟着**学***、裤、鞋，并放在规定的地方。
3.愿意自己学习会独立地喝水、吃饭、自然入睡等。
情感成长（重点）： 1.愿意亲近家人和小朋友。
（在与平行班的小朋友活动中主要是稳定情绪，帮助情绪敏感的孩子稳定情绪） 2.愿意参与各种游戏活动，感受集体活动的乐趣。
（有意识地让活动中活泼主动的孩子带动性格内向的孩子） 审美成长： 1.愿意跟随老师粘贴红花和涂色活动。
2.喜欢跟老师愉快的唱歌跳舞、学做简单的模仿动作老公公走路。
社会成长（重点）： 1.能情绪稳定地较快适应幼儿园的生活。
2.尝试与同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。
（在快乐分享活动中说说灯笼上的图案、颜色，也可说元宵观灯的情况） 创造性成长： 1.能用声音、动作等方式自由表达自己尊敬长辈的感受。
2.初步能独立地自己想象着玩，不打搅大人。
3.对幼儿园的活动有浓厚的兴趣。
4.能初步自己决策玩什么玩具，不跟随他人。
环境创设主题班级环境布置： 1.爸爸、妈妈工作的**祖辈家长操持家务的**。
2.小帮手：为家人做事的**。
教育区域的环境 1.娃娃家：愿意模仿**照顾好娃娃。
2.图书区：提供有关讲礼貌的书籍或**。
延续性区域环境： 1.自制一些桌面玩具，便于幼儿自由取放、独立操作。
2.提供一些适合托班孩子操作的玩具。
心理安全环境： 1.在班级中经常**比较轻柔的**，营造温馨的家庭氛围。
2.张贴一些最亲近人的**，促使孩子产生安全感。
3.创设心情墙。
活动安排第1周： ◎谈话活动：自由表达在新年里好听好玩的事情。
◎给同伴、老师拜年。
◎歌曲：我的好妈妈。
◎平行班教育：平行班的孩子一起玩。
重点孩子在日常生活中的情绪：上幼儿园的情绪、用餐的情况、礼貌用语向家长了解孩子在家里表现： 第2周：
◎情景表演：我的好妈妈 ◎好宝宝有礼貌 ◎唉 ◎请您喝杯茶结合三八节用简单的语言向家人表示节日的问候。
第3周： ◎礼物——项链 ◎歌曲《好娃娃》 ◎韵律活动《老公公走路》 ◎我是小能手第4周： ◎儿歌：
《妈妈辛苦了》 ◎歌曲：《我爱爸爸》 ◎**游戏：朋友你好 ◎综合活动：
我长大了能在游戏和歌声中表达对家人的爱。
家园配合精彩瞬间： 1.向家长介绍活动中最精彩的部分，也可贴**。
2.家长能对孩子的言行有正确、积极的回应。
互动空间： 家长结合幼儿园的教学，对孩子现阶段的言行的反馈，使家园双方有针对性的配合教育。
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