小班健康活动：吹泡泡。
设计思路：下蹲、踮脚、起跳等是小班上学期运动技能的重要组成部分，也是小班运动技能的重点。尽管在平时的户外活动中或多或少的也练习过“蹲”“跳”“垫脚”的动作，但幼儿动作不规范，随意性大等问题，需要在专门的活动中学习“下蹲、踮脚、起跳”的方法和要领，从而进行规范的练习，为此，我设计了本活动。
小班幼儿年龄偏小，对运动的兴趣难以持久，单纯的动作练习也会让他们感到枯燥，基与此，我根据幼儿年龄特点，采取幼儿喜欢的吹泡泡游戏保持他们的活动兴趣，在吹泡泡、抓泡泡、变成泡泡的游戏中练习下蹲、踮脚、起跳等动作技能。让每个幼儿都乐于参与其中，从而实现了本活动的活动目标。
一。活动目标。
1.练习下蹲、踮脚、起跳等动作技能。
2.体验户外集体游戏的快乐。
二。活动准备。
1.前期准备：儿歌《吹泡泡》。
2.准备泡泡水。
3.着装准备：检查幼儿的着装和鞋子，保障游戏的安全。
三。活动过程。
一）热身活动：活动身体，做活动前准备。
练习伸臂、弯腰、踢腿等动作（伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿，我们一起做运动，身体才会更健康）
二）指导认知。
幼儿练习下蹲、踮脚、起跳等动作技能。
1．幼儿说说学过的儿歌《吹泡泡》（吹泡泡。
吹泡泡。飞到天空中。
问声太阳好），讲讲吹泡泡的方法。
幼儿回忆并复述儿歌《吹泡泡》，你们吹过泡泡吗？你们是怎样吹泡泡的？怎样才能把泡泡吹上天呢？
2．教师讲解示范，如何抓到泡泡。
教师吹泡泡前做示范，怎样才能抓到泡泡：先蹲下，然后把脚踮起来，最后跳起抓泡泡。（身体蹲一蹲，小脚踮一踮，跳跳抓泡泡）
空抓泡泡。3．教师吹泡泡，幼儿尝试按照下蹲、踮脚、起跳方法抓泡泡。
教师吹泡泡，请幼儿按照下蹲、踮脚、起跳的方法抓泡泡，看谁抓的多。
泡泡有时飞得低，有时飞得高，怎样才能抓住他们呢？（飞得低时用下蹲的方法，飞得高时用踮脚、起跳的方法）
三）复习巩固：鼓励幼儿学会与同伴相互合作，学习保护自己。
1．比比谁抓的泡泡多。
2．集体玩游戏《吹泡泡》
请幼儿身体变成大泡泡和小泡泡，大家一起手拉手围成大圆圈变成大泡泡，往中间合变成小泡泡。
教师幼儿一起说儿歌玩游戏，（吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。）教师说到泡泡飞高了，幼儿要踮起脚来，泡泡飞低了就赶紧蹲下，泡泡破了把手松开往后跳。
四）放松活动。
游戏《泡泡的变化》放松身体。
放松游戏：泡泡的变化。
让幼儿自己变成小泡泡，泡泡飞低了（幼儿蹲下），泡泡飞高了（幼儿站起来），泡泡落到地上摔破了（幼儿坐在地上）
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