《吹泡泡》是一篇幼儿园中班科学活动说课稿，适用于中班的科学教学说课，运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的，快来看看吹泡泡说课稿吧。
说活动教材：
中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿玩的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助你们发现吹的泡泡有什么秘密这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的**热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。
2、尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性。
3、在**活动过程中，体验发现的乐趣。说活动重点、难点：
此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的**泡泡特性以及不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的欲望。因此我将本次活动的重点确定为运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。将尝试运用记录的方式表达、交流探索的过程和结果，发展学习的自主性确定为本次活动的难点。
说活动方法：
为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，体现真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性。我有意识运用了以下三种教育方法：一顺，二引，三助。
顺即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料，使幼儿按照自己的意愿进行探索。在这个过程中，教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料。
引即用巧妙的方法引导幼儿生成和建构新的主题或知识。在这个过程中教师通过观察思考和设置开放性问题的策略，以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，与幼儿有效地互动。让幼儿在玩中学，在学中玩。
助即教师在适当的时候助幼儿一臂之力，对幼儿进行点拔，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向深入。说活动过程：
本次活动共分四个环节：第一环节：设疑激趣。
在本环节中，为他们提供吹泡泡所需工具，让幼儿观察并提问：这些工具能做什么？，以问题引出课题吹泡泡游戏，激起幼儿的学习。
积极性和兴趣，为建构新知做铺垫。第二环节：感知**。
在本环节中通过为幼儿创设自主**的空间和时间，让幼儿亲历**解决问题的过程，通过运用各种感官，积极地观察、操作和实验，教师则巧妙地以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助开放性的问题：吹泡泡的时候，你们发现什么秘密了？看谁发现的多？
吹泡泡的时候，你们发现的共同特点是什么？，用引的方法，启发引导幼儿在玩中体验泡泡的特性。
第三环节：体验验证。
在本环节中，教师捕捉随机教育的契机，借助幼儿选择自己喜欢的吹泡泡工具(主要是正方形、三角形、等工具)，边观察边记录想象结果时，对幼儿感觉疑惑的问题不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的？，利用开放式问题：你用的是什么形状的工具？
你发现吹出的泡泡都有什么秘密？进行适时点拔，把教育活动的难点转换为幼儿感兴趣的问题，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，将幼儿的学习兴趣推向深入。同时抓住幼儿互相交流、表现、分享展示板上自主**过程和结果的契机，设置开放式问题每个人吹泡泡的工具和吹泡泡的结果，有什么秘密？
，引发幼儿进一步深入思考和概括，让幼儿对**结果进行推理，得出结论：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这。
种游戏的通常是小孩子。
幼儿园中班科学活动《吹泡泡》教案
精品文档。幼儿园中班科学活动 吹泡泡 教案。幼儿园中班科学活动 吹泡泡 教案。活动目标 1 学习吹泡泡的方法。2 知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形，体验吹泡泡的乐趣。3 初步培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。活动准备 1 学具教具 泡泡液 毛巾 每组一份，每组一份。大记录表一份，三...
幼儿园中班科学活动玩泡泡
教学资料参考范本。目录 幼儿园中班科学活动玩泡泡一。幼儿园中班科学活动瓶子叠叠高二。幼儿园中班科学活动瓶子的秘密三。幼儿园中班科学活动玩泡泡一。活动目标 1 激发幼儿关注周围事物的兴趣，萌发孩子的好奇心，培养幼儿热爱生活的美好情感，体验分享 参与的快乐。2 发展幼儿观察能力及大胆操作 积极表达的能力...
幼儿园中班科学活动说课稿
一 说教材 新纲要 提出 实践 创造 体验促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动 由此我设计了这一科学活动 找规律 目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动 参与活动积极投身实践这样幼儿身心才能获得较大 较快的发展使幼儿真正成为活动的主人 二 说目标 1 通过活动幼儿学习按某一特征有规律的间隔排列 ...