活动目标。1．通过观察实物用变形法创意想象进行作画。
2.能在原来的作品上用各种绳子进行二次创作。
2．在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。
活动准备：幻灯片、勾线笔、白纸黑板。
活动过程：一、观察梳子。
1．小朋友你们看这你看到的梳子是长什么样子的它是由几部分组成的。
教师总结：刚刚我们看到了原来梳子有三部分组成（教师边出示课件边总结引导幼儿一起说）（半圆形的梳背和长长的梳柄和还有尖尖的像牙齿一样的梳齿组成）
二、极限变形。
1．梳子可以梳头还会变魔术呢（神秘感）在变魔术之前我们先来念咒语“噼里啪啦。
噼里啪啦变变变”
2．梳子的个地方变了（梳背）梳背变得样了（变大）像什么。
3．梳背还会变魔术呢我们再来看一看从不同的方向看变了的梳背又像什么（ppt）
梳背第一次变形）
如果用不同的线条梳背又可以变得像什么（第二次变形）
梳背变形2次（第1次像什么第2次有些线条）
4、梳子除了梳背可以变形个地方还可以变梳柄变大变样后像什么换个方向看像什么。
5.（ppt）梳齿有什么变化了（变大变长）如果让你来变你要变那个部位变（引导幼儿说）
三、教师示范作画梳柄。
老师也想来变一变我要来变梳柄你们说我可以用什么线条来变一变呢（幼儿说线。
条师画）四、范画欣赏引出绳子创意装饰。
1.寻找梳子变形部分引出绳子装饰。
师：我们一起来欣赏一下其他人把梳子变形的作品！
师：这幅画是梳子的个部分变形了变成了什么咦上面除了画的内容还用什么东西装饰绳子黏贴上去代表什么部分——引导幼儿讨论发现（连续欣赏三幅画面问题同上！）
2．介绍绳子黏贴的方法（固体胶技法：重重的涂）
四、幼儿作画。
你们想要试一试。
要求：1、你可以选择变梳背梳齿或者梳柄不管变一部分都要变大变奇特！而且跟老师变得不一样！
2、把你要变的那部为变好了然后用你喜欢的线条和图案把它打扮起来别忘了绳子也可以打扮你设计(来自：博文学习网：小班美术梳子教案)的作品哦！
等下告诉我你变出了什么用绳子黏贴出了什么。
五、点评。我们一起来看看大家的作品说说他变的是个部位变出了什么绳子黏贴出来的图案。
活动名称：自己梳头发。
目标：1、学习梳头的方法知道要注意自己的仪容的整洁。
2、了解梳头的需要的工具。
3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。
准备：梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌。
过程：1、教师情境引入活动以引起幼儿的注意。
师：一天洋娃娃起床了头发乱糟糟的可是她的妈妈有事先走了没有人帮她整理头发办呢。
2、了解梳头的工具。
师：梳头发需要些工具呢。
小结：梳头需要有一把梳子和一面镜子。
3、师幼讨论梳头发的方法。
师：用小梳子梳好头发呢。
4、幼儿尝试自己梳头发。
5、师幼共同梳理正确的梳头方法并展示梳头流程图小结：拿起梳子先从头上往下梳整前面再梳梳侧面、最后梳后面的头发可以一边梳一边检查头发梳好没有。
6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌幼儿按照正确的梳头方法梳头。
儿歌：小梳子手上拿。
先从上往前梳。
再梳头儿两边头儿后面不能忘看谁的头儿最整洁。
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