教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。目标：
1初步了解风，体验与风游戏的乐趣。
2运用图像表征的手段表达对风的认识。
准备：彩笔、纸（大小不同）事先了解幼儿对风的认识程度过程：
一、 风在**1、 带领幼儿默默、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。引导幼儿描述自己所理解的风。如：风能看见，但抓不到；风吹过来，我们感到很舒服等。
2、 带领幼儿到户外寻找风。看看哪些物体被吹动了，那些没有。
3、 有风时，自己是怎么知道的？（运用自己的眼睛、耳朵、**，感觉风的存在）二、 画风1、 欣赏诗歌《风来过了》，知道虽然看不见、摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。
2、 组织幼儿讨论怎样画风。
3、 在小组桃林的基础上，幼儿分组画风。
4、 回忆风对物体的影响，如街上的报纸飞舞，行人的帽子吹落，树叶飘落下来，等等。
5、 引导幼儿互相欣赏作品，说说自己从哪些地方看出画的是一个有风的日子。
风。你没见过风。
我也没见过风。
你听树叶沙沙沙。
那是风儿和树在谈话。
你没见过风。
我也没见过风。
你看树叶在点头。
那是风儿在树林里走。
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