教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备：
动物**、pk挑战表一份、每组响器一个。
活动过程：一、律动导入，感知自身的左右。
1、区别左右。
教师：刚刚我们小朋友表演的可不错，动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右，哪个是左吗？左右两只手又有什么用处呢？
小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找。
教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。
3、游戏。教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵，反应最快。
教师：来，来，来，举起你的右手来。 幼儿：我的右手举起来。（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右。
刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？练说（用左右说一句话）
二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。
师：刚刚小朋友们说的做的非常好，为了使我们能更好的区分左右，我们将举行小组擂台赛…….
1、有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？
2、从左边数起，第3个是谁？
3、从右边数起，第4个是谁？
4、小猫排在第几个？（可以从左，也可以从右看）
5、小鸟在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？
练说：小鸟在（ ）的左边，在（ ）的右边。
师：为了考考小朋友，小动物们的位置进行了调整，6、依照上一环节的重新发问？
师总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。
、练说：我在谁的右边，在谁的左边。
三、联系生活，应用左右。
今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。想想，我们上下楼梯要靠（ ）边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。
、整队。、听口令：向左转，向右转。向左走三步，向右走三步。
、换个方向，认识左边和右边。
、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。
幼儿园大班数学活动教案 区分左右
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。2 知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。3 发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备 动物 pk挑战表一份 每组响器一个。活动过程 一 律动导入，感知自身的左右。1 ...
幼儿园大班数学活动分左右
培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。下面是的幼儿园大班数学活动分左右，大家一起来看看吧。1.幼儿掌握左右，能以自身为中心区别左右，并能用语言完整描述左边和右边箩筐的物品 2.初步学习以物体为中心，区别物体的左右 3.开展幼儿的空间方位能力。课件 箩筐三个 蔬菜 土豆 ...
幼儿园大班科学《区分左右》活动设计
设计意图。幼儿在生活 游戏等方面常常需要知道左和右，但他们经常会分不清楚，对自己身体的左右也分不清楚，为了引导幼儿能清楚地区分左右，特设计此次活动。活动目标。1 乐于通过观察和比较区分左和右。2 激发与同伴交流的兴趣，能区分自己身体的左和右。3 以自身为中心区分左和右。活动重难点。以自身为中心，通过...