教学资料参考范本。
目录：幼儿园大班数学活动《种花》一。
幼儿园大班数学活动《算式宝宝找家》二。
幼儿园大班数学活动《跳绳计数》三。
幼儿园大班数学活动《长度守恒》四。
幼儿园大班数学活动《种花》一。
设计意图】最近区域活动中，幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据花朵的排列进行排序。
活动目标】1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。
2、对数学活动感兴趣。
活动准备】蝴蝶姐姐小花园的场景布置；蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料（花儿）
活动过程】1、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律。
蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽！”
花儿好看吗？”“长得整整齐齐的还是乱乱的？”
师幼：很整齐，像排着队。
第一排：红花红花红花红花红花……（红花排队）
第二排：大花小花大花小花大花小花……（大花、小花轮流排队）
第三排：红花黄花红花黄花红花黄花……（红花、黄花轮流排队）
小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。
2、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。
我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗？”
空地1：黄花黄花黄花黄花……
空地2：黄花红花黄花红花黄花红花……
空地3：小花大花小花大花小花……
操作活动：启发幼儿依样接着种花（给花儿排序）。
3、活动评价。
老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
表扬做的好的幼儿。
请两名幼儿去看看花儿长得好不好（检查并纠正）。
带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。
教学反思】本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。
第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。
幼儿园大班数学活动《算式宝宝找家》二。
设计意图】数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的”算式宝宝找家”这个数学活动时，我是考虑到，老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据，只强调直观性。在活动我运用教具演示，并以此为基础讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。
”算式宝宝找家”我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳”算式宝宝找家”的特征。
大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高；同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。目前，我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是不能对事物图形进行二次分类。
而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过本次活动能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。
活动目标】1.学习按运算方法和得数的数目将算式归类，继续学习二次分类。
2.复习10以内的加减，能迅速、准确地进行加减运算。
3.体验帮助别人的快乐。
活动准备】1.图（算式宝宝搬家）。
2.加减算是若干。
3.幼儿操作纸每人一张。
活动过程】一。集体游戏，导入活动。
今天，算式宝宝要坐着火车去旅游了。小朋友，你们愿意来**车吗？
1.现在请第一排的小朋友每人拿一张算式，请你算一下你是几号车厢，好吗？
2．幼儿”报得数”。教师出示算式卡片，粘贴在房子里。
二。算式宝宝，搬家归类（一）
过渡：火车宝宝排着队出去旅游了一圈，真累呀！来到了家里休息。
可是这么多的算式宝宝住在一个大家庭里，太挤了。它们很想分开住，但是可以根据什么来分呢？（加法算式和减法算式）1．下朋友说对了，可以按照加法算式和减法算式来分。
于是，算式妈妈又为算式宝宝们找了两座粉红色的房子，看一看，粉红色房子上发现了什么？
2.有”+”号，那说明”+”号的房子里要住谁？”-号的房子里又要住谁？
小结：有”+”号的房子里面应该住加法算式。有”-”号的房子里面应该住减法算式。
二。算式宝宝，搬家归类（二）
过渡：算式宝宝根据”+”的符号，分别住进了有”+”符号的房子里。可是宝宝们住在平房里面看不见远处的风景，于是，算式妈妈又为宝宝们造了楼房。
1.小朋友看一下，在楼房上你又发现了什么？
2.这些数字又表示什么意思呢？(对了，如果算式宝宝的得数是6，那么它就应该住在第6幢房子里，以此类推。)
教师小结：通过为算式宝宝搬家，让我们知道了，算式宝宝可以根据运算的方法和得数进行了两次分类。小朋友你们学会了吗？
老师这儿还有很多的算式宝宝，它们也想分家，小朋友你们想帮助它们吗？
三。幼儿操作，巩固分类。
1.请小朋友把你面前的作业纸上的算式宝宝根据运算方法和得数将它们进行分类在相应的房子里。
2.幼儿操作，教室巡回指导。
四．活动评价。
今天小朋友们完成的都很好，算式宝宝们谢谢小朋友们的帮助。它们希望下次搬家时还要请小朋友们帮忙搬家，小朋友们乐意帮助它们吗？
活动反思】本次的教学活动《算式宝宝找家》，让幼儿充满兴趣的完成学习任务。在玩中认真地学，在学中快乐地玩。本次教学，我能把握住孩子的注意力与兴致是我最大的收获。
在教学上还有令我深思的地方。目标达成度高的同时，似乎有一条无形的绳索，绳索的一头被老师牵引着，绳索的另一头是孩子正在一步一步完成老师早就设计好的路。在最后的一个操作环节中，老师设计的操作量比较多，这个也是我今后应注意的地方。
幼儿园大班数学活动名称 排序幼儿园大班数学教案
幼儿园大班数学活动名称 排序幼儿园大班数学教案。活动名称 排序活动目标 1.通过操作活动，学会根据颜色，形状等规则和特点继续分类。2.提高孩子的判断力，推理能力和动手能力，并感受到活动的快乐。要点 学习按规则和特征 如颜色和形状 继续排序。困难 实际生产经常按一定顺序排列的牙冠。活动准备 教学图纸，...
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活动名称 排序。活动目标 1.通过操作活动，学会根据颜色，形状等规则和特点继续分类。2.提高孩子的判断力，推理能力和动手能力，并感受到活动的快乐。要点 学习按规则和特征 如颜色和形状 继续排序。困难 实际生产经常按一定顺序排列的牙冠。活动准备 教学图纸，纸张，钢笔，蜡纸，胶水，剪刀。活动程序 1.在...
幼儿园大班数学活动名称 排序幼儿园大班数学教案
活动名称 排序。活动目标 1.通过操作活动，学会根据颜色，形状等规则和特点继续分类。2.提高孩子的判断力，推理能力和动手能力，并感受到活动的快乐。要点 学习按规则和特征 如颜色和形状 继续排序。困难 实际生产经常按一定顺序排列的牙冠。活动准备 教学图纸，纸张，钢笔，蜡纸，胶水，剪刀。活动程序 1.在...