幼儿园大班数学活动：格子。
目标：1、引导幼儿感知格子的基本特征，促进幼儿方位感知能力的发展。
2、提高幼儿小组活动的协调能力。
准备：大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）
小格子图人手1份(正反两面)、小花片人手一盒（6片、同色）
过程：一、感知格子的主要特征。
1、老师在黑板上画横线、竖线。
边画边问幼儿：这是第几条横（竖）线？
我画成了什么呀？--格子。
2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？有几个空格？
3、小结：格子上有横线、竖线，还有交叉点和空格。
4、一个圆片飞来了，它放在哪儿了？
引导幼儿理解并说清：在第二条横线和第三条竖线上。
5、（用椅子当桌、泡沫垫当凳）请幼儿拿小花片在自己的格子图上放放玩玩，并说说小花片放在什么位置上了。
二、玩格子游戏。
1、捉迷藏。
教师说位置（圆片藏在第二条横线和第四条竖线上），请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。
请一幼儿上来说位置，请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。
2、追圆片。
黑板上的圆片移动位置，幼儿在自己的格子图上相应地变换摆放位置。
2片花片4片花片6片花片。
3、改圆片。
现在的格子有几条横线？几条竖线？一共有几格？
幼儿看图示摆放小花片。
教师将格子图旋转后，请幼儿移动圆片成相应的位置。（幼儿格子图不移动）
4、站格子（室外）
地上也有格子，有几条横线？几条竖线？一共有几格？
交代：我们小朋友来当小花片玩站格子的游戏。
5个人为一组（红、蓝、黄、绿4队）看图示站位置比比哪一队站得又对又快！
中途引导思考：怎样才能站得又对又快？
三、结束小结。
刚才我们在格子上玩了有趣的游戏，现在我们回去找找教室里有没有象格子一样的东西吧。
幼儿园大班数学活动方案 有趣的格子
教学资料参考范本。幼儿园大班数学活动方案 有趣的格。子。撰写人。部门。时间。活动目标 1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。2.体验玩格子的乐趣。3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展。活动准备 1.课件 多 设备。2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。3.布置 寻找...
幼儿园大班数学活动名称 排序幼儿园大班数学教案
幼儿园大班数学活动名称 排序幼儿园大班数学教案。活动名称 排序活动目标 1.通过操作活动，学会根据颜色，形状等规则和特点继续分类。2.提高孩子的判断力，推理能力和动手能力，并感受到活动的快乐。要点 学习按规则和特征 如颜色和形状 继续排序。困难 实际生产经常按一定顺序排列的牙冠。活动准备 教学图纸，...
幼儿园大班数学活动名称 排序幼儿园大班数学教案
活动名称 排序。活动目标 1.通过操作活动，学会根据颜色，形状等规则和特点继续分类。2.提高孩子的判断力，推理能力和动手能力，并感受到活动的快乐。要点 学习按规则和特征 如颜色和形状 继续排序。困难 实际生产经常按一定顺序排列的牙冠。活动准备 教学图纸，纸张，钢笔，蜡纸，胶水，剪刀。活动程序 1.在...