参考范本。
___年___月___日。
部门。本周五我给中一班小朋友上课，其中一节是社会活动《太好了》，它以一则生活故事为讲述内容，引导幼儿结合故事情节讨论“东东”和“西西”两个人物的对话和心理变化，东东遇到任何事情都会说“太好了！”，而西西遇到任何事情都会说“太糟了！
”。通过讲述故事，让幼儿学习模仿人物的语言，感受体验两个人物对待事物的不同态度，最终让幼儿习得乐观的生活态度。
为了上好这节课，之前我就熟悉了教案，明确了目标，我还把故事中的主要角色东东和西西也画了下来。在教学的一开始，我首先出示了东东和西西这两个主要角色，然后引出故事。当我把故事讲好后，我直接问了孩子们：
“你们喜欢东东还是西西？”没想到孩子们异口同声地说：“喜欢东东。
”“为什么喜欢东东呀？”我问。“因为东东喜欢说太好了”、“因为东东爱护小鸟”、“因为东东都想好的”……真为孩子们高兴，他们对待事物的那份乐观态度值得我们大人学习。
我们大人有时候会很情绪化，说话、待人或看待事物有时会比较消极，这样即使有趣的事情，也会觉得无聊透顶。一个人若积极乐观的看待事物，尽管工作繁忙、生活琐碎，这一天也会过得很开心。因此，我们要控制自己的情绪，否则情绪就会来控制我们。
总之，不管是大人还是小孩，我们都要以积极乐观的生活态度对待人和事，它会源源不断地输送快乐，让我们健康快乐地过好每一天。
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