幼儿园中班语言活动教学设计春雨的色彩

幼儿园中班语言活动教学设计：春雨的。

色彩。一)认知目标。

1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。

2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。

3．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。

二)情感目标通过伴随优美的**朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。

三)人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观察、

分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。

四)动作技能通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进**境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。

二、活动准备。

一)知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。

二)环境及物质准备利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。

三、活动过程。

一)运用电教手段，**影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。

1．师：请小朋友看一看片中有些什么？(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的？(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。

3．师：春天为什么这么美？(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色)

二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。

1．师：看，这里有几只鸟？它们是什么鸟？停在什么地方？这些小鸟在干什么？

2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗？(引出主题――春雨到底是什么颜色的？)

三)**配乐散文，让幼儿欣赏。

1．师：你认为他们的话对不对？

2．欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗？”

3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。

四)角色表演。

师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗？现在请你们来做小鸟吧。

四、各领域渗透。

艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。

科学：了解天气的变化，认识雨的形成。

五、生活中渗透让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。

六、环境中渗透在**区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。

七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。

八、活动评价。

春雨的色彩幼儿园中班语言活动教学设。计。一认知目标。1 通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词万紫千红色彩丰富幼儿的想像。2 学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。3 学习观察春雨的颜色，培...

1 通过欣赏和朗诵散文春雨的色彩感受春天的美丽。2 学习词语万紫千红。活动准备多课件。活动过程一导入活动。师今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。二理解散文内容。1 出示第一幅画面，提问图中发生了什么事情？下雨了秋天下的雨，我们叫秋雨那么春...

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幼儿园中班语言活动教学设计 春雨的色彩